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21.
周芸 《楚雄师范学院学报》2000,(4)
作为一种颇具韵味的语言艺术 ,艺术语言的符号通过自然的情感逻辑来显示其结构和脉络的“意合性”与“神摄性” ,从而在物质材料上为艺术语言的表达效应提供了美学基础 ,同时也使艺术语言的表达效应必须穿透一种侧重于写意的隐喻形式 ,才能获得破译。虽然这种符号形式在可接受性上不易为受话主体把握 ,极有可能导致艺术语言的表达效应的流失 ,但更值得注意的是由大量的不合格的艺术语言符号形式所导致的艺术语言表达效应丧失殆尽的情况。艺术语言符号形式的可接受性 ,是特定社会文化风貌的重要组成方面 ,也是民族文化素质的重要表现之一 相似文献
22.
23.
周芸 《现代中学生(初中版)》2022,(15):39-40
<正>1927年8月1日,中国共产党领导发动了南昌起义,打响武装反抗国民党反动派的第一枪,宣告了中国共产党人不畏强暴、坚持革命的坚定决心,标志着中国共产党独立地领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。从此,“八一”这个响亮的字眼具有了特殊意义,这个日子被确定为人民军队的建军节。回顾历史, 相似文献
24.
语体能力是语用主体在正确识别语境类型的基础上,根据特定语境与语言运用之间的关系,选择和使用不同语体标记来理解或表达某种语体话语的能力。它与国际汉语教学课程总目标语言综合运用能力既有联系又有区别,是语言综合运用能力在特定交际领域中的具体表现。 相似文献
25.
谈话语体能力是语用主体在正确识别谈话语体语境类型的基础上,恰当地选择和运用谈话语体标记来理解和表达谈话语体话语的能力。泰国学生的汉语谈话语体能力主要由谈话语体语境的认知能力、谈话语体标记的掌握能力、谈话语体的理解能力和表达能力、谈话语体与其他语体的协调能力等构成。影响泰国学生汉语谈话语体能力习得特点、习得偏误的因素,不仅涉及到汉语谈话语体本身的问题,而且还与很多非语体因素有关。 相似文献
26.
本文从RESCCL（中国英语学习者朗读材料音系和韵律的标注语料库）语音语料库随机抽取的30名南通城区方言（不包括江淮方言区和吴方言区）中学英语学习者的朗读语音材料。把被标注过的语音材料作为研究对象,并请外籍教师协助．指出语音音段错误．其中包括：停顿错误、元音错误、辅音错误、重音错误、惯性误读这五类偏误进行统计分析。利用数据分析软件SPSS以及语音标注标注及分析软件Pmat对所获得的信息进行数据化处理。绘制相关统计图例。从而分析南通方言对南通地区中学生英语学习者语音的影响,并提出在中学教育阶段的英语教学．尤其是语音教学的改进方法。 相似文献
27.
28.
29.
周芸 《玉溪师范学院学报》2014,(11):68-70
教师队伍的建设是地方高校发展的关键,而以博耶的多元学术理论为基础,有利于构建一种有效的英语教师培养模式。因此,对该模式的特征、培养方案及构建体系意义进行研究,能有效促进地方高校英语教师的培养。 相似文献
30.
作业是老师了解学生对知识的掌握程度的一个窗口,每次的作业学生肯定会有大量的错误产生,利用作业本上的错误资源,发挥错误的价值,抓好学生对作业的纠错这一环节,从而引导学生正确的思维方法。本文将从发现错误,寻找错因,利用错误几个方面结合具体的教学实例谈谈学生如何利用纠错本,培养纠错能力。 相似文献