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971.
本文认为突发事件中政府网络新闻发言人有三大角色定位:一是需要找准"第一时间"落点,充当舆论的积极引导者,防止形成舆论风波;二是需要把握话语主动权,积极引导舆论走向,构筑主流叙述话语共同体;三是在关注话语表达的同时,需要注意疏导网民情绪,真诚地表达人文关怀,获得良好的舆论支持. 相似文献
972.
出生于安徽农村,也在基层卫生院工作过的日本顺天堂大学副教授、中国留日同学总会副会长汪先恩表示,他特别关注农村问题:总理的报告提出把投资建设的重点转向农村,确实令人鼓舞,这是历史性的重大转变。当然建设新农村是长期而艰苦的工作,是一个系统工程,一定要借鉴国内外的正反经验,少走弯路。强化农村合作医疗也是富民举措,但这只是权宜之策,最终应当过渡到国家主导的全民医疗保险制度。英国利物浦大学电力电子系教授、E-自动化研究室主任吴青华:近些年来,中国经济的快速发展与社会文明建设的迟缓导致的失衡使一些社会矛盾凸显,各阶层的利… 相似文献
973.
和正荣 《中学语文(读写新空间)》1989,(6)
杨朔的《茶花赋》是篇情文并茂的佳作,作者托云南山茶花的艳丽姿质,蕴含地赞颂了欣欣向荣的祖国,谱写了一曲炽热的祖国颂歌。在这篇散文中, 作者简洁地畅述了云南山茶花的品种繁多,产地普遍。还特别强调了万朵山茶的奇丽。但是,《茶花赋》提及“万朵茶”的生长地方,却有两种不同的说法。我是生长在“万朵茶”生长地的读者,现谈点粗浅的看法。课文中写道: 普之仁误会我的意思,赶紧说:“你不信么?大理地面还有一棵更老的呢,听老人讲,上千年了,开起花来,满树数不清,都叫万朵茶。树干子那样粗。几个人都搂不过来。”……一九六二年云南人民出版社出版的散文集《茶花赋》中的文字是: 普之仁误会我的意思,赶紧说:“你不信 相似文献
974.
互动课程的理论基础与基本特点 互动程序与互动课程的设计是以建构主义，尤其是维果茨基的支架理论为理论基础的。维果茨基的认知理论认为，认知的发展分成实际的发展层次和潜在的发展层次，前者指个体能够独立解决问题的层次，后者是需要在他人(教师、同伴中较优秀者)引导或合作下才能解决问题的层次。这两个层次之 相似文献
975.
1.新学习指导要领的实施 从1989年起,日本开始修订幼儿园教育要领以及小学、初中、高中的学习指导(以下称要领。要领是制定学校教育课程的基准,相当于我国的教学大纲——译者注)。并且自1990年度开始幼儿园实施新的要领,小学是从1992年度,初中是在1993年度全面铺开,高中是1994年度按年级逐年开始实施。 相似文献
976.
977.
少年大学生学习勤奋,但并不是拼体力、拼时间,而是科学地安排时间,注意提高时间的使用效率。他们在玩的时间玩得欢,玩个够;一到学习的时候,就专心致志地学,时间抓得紧,谁要来干扰,他们都会向他瞪白眼的。安排时间的最主要办法是制订计划。这是人人都会做的。根据自己的实际情况,订个学习计划,按计划去学习。 相似文献
978.
动物是地球大家庭最活跃的成员，人类与动物互相依存，保护动物就是保护人类自己。小学生对周围世界充满好奇，对动物有一种与生俱来的喜爱之情。本习作要求学生画出森林中的小动物，难度不大，习作中，只要抓住动物特点，仔细观察，张开想像翅膀，自由表达，就能写出有个性的习作。 相似文献
979.
乃和 《历史教学(高校版)》1965,(8)
抗日战争开始后,中国共产党实行了全面抗战的路线,在敌人后方放手发动群众,开展独立自主的游击战争,开辟敌后战场,建立抗日民主根据地.到1945年,中国共产党领导下的解放区已发展到十九个.这十九个解放区是:陕甘宁区、晋察冀区、晋冀豫区、冀鲁豫区、晋绥区、冀热辽区、山东区、苏北区、苏中区、苏浙皖区、浙东区、淮北区、淮南区、皖中区、河南区、鄂豫皖区、湘鄂区、东江区、琼崖区.这十九个解放区的地域包括辽宁、热河、察哈尔、绥远、陕西、甘肃、宁夏、山西、河北、河南、山东、江苏、浙江、安徽、江西、湖北、 相似文献
980.
梁榕和 《试题与研究：高中理科综合》2019,(15):0176-0176
随着当前我国教育体制的改革,逐渐重视起我M 学生的核心素养的培养。在高中阶段下,物理习题的设计应更 要注重学生三维的发展,并且在一定程度上能够促进学生转换 思维的培养,同时还能够在一定程度上提高物理习题的实用 性。本文就是基于核心素养的教育模式下,针对当前我国高中 物理习题设计的现状的分析,并且提出了一些高中物理习题设 计的意见,希望以此能够促进我国高中物理习题教学的水平。 相似文献