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科学探究教学必需十分重视假设方法的运用。明确课题“假设”建构的科学价值;使课题具有可假设的合理性、可探究的情景性;依据化学知识内容的特征,恰如其分地运用类比、归纳、演绎、分类和模型等思维方式提出假设,并以课例佐证。 相似文献
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新课程改革推进中考化学命题新发展 总被引：1，自引：0，他引：1
对各省市中考化学试卷典型性范例分析 ,证实新课程改革的教育教学思想推进了中考命题内容和方式的发展 相似文献
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发现法是在教师启发下的“发现学习”。这里所说的发现,并不限于寻求人类尚未知晓的事物,而是“包含着用自己头脑亲自获得知识的一种形式”。这是因为人类全部生活最独特之点,在于人类能够亲自发现。在教学过程中学生亲自探索新知识,亲自动手做实验、观察现象、理解概念、解答问题,都是主动学习的过程。只有这种主动作用的发挥,才能激发学习的兴趣,产生内在的学习动力,渴求知识,并把这种知识在头脑中进行思维加工,“重新组织”,“转换”为一定的才能,使之与新任务相适应。在“重新组织”新知识的活动中,产生新的领悟,这就是发现。 相似文献
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徽州学研究已有六七十年的历史了.国内学者最早从事徽州研究的是徽州人吴景贤,早在1937年他就发表了<明清之际徽州奴变考>(<学风月刊>7卷5期). 相似文献
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三、试题更加重视化学实验,关注实验的参与性、体验性以及化学实验教育功能的实施 化学是以实验为基础,实验是学科的特征.以"实验为基础"的化学试题表征是多层面的,然而更为关注的是:是否"进行实验".义务教育课程标准对"进行实验"提出了三方面要求:(1)能积极参与做化学实验.(2)能顺利完成实验操作.(3)能在实验操作中注意观察和思考相结合.考察2004年各地化学试卷,化学实验题比重明显提高,而且许多试题沿着"做实验"这个思路发展. 相似文献
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三、试题更加重视化学实验,关注实验的参与性、体验性以及化学实验教育功能的实施 化学是以实验为基础,实验是学科的特征.以"实验为基础"的化学试题表征是多层面的,然而更为关注的是:是否"进行实验".义务教育课程标准对"进行实验"提出了三方面要求:(1)能积极参与做化学实验.(2)能顺利完成实验操作.(3)能在实验操作中注意观察和思考相结合.考察2004年各地化学试卷,化学实验题比重明显提高,而且许多试题沿着"做实验"这个思路发展. 相似文献
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唐力忻 《希望月报(上半月)》2008,8(3):6-7
In the movie You've Got Mail with Tom Hanks,his father's girlfriend said to him:"I'm going to be your wicked step-mother."I was amused at her words and couldn't help wondering how comes a steo-mother is always considered as"wicked'? 相似文献
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从区域史研究走向区域比较研究 总被引：3，自引：0，他引：3
唐力行 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(1):74-79
建国之后的30余年里,我们的史学研究基本上没有摆脱传统史学的路子,将研究集中在中央政权对地方的控制、政治精英和重大历史事件上.近20年来,社会史研究在我国蓬勃兴起,学者们以社会史的新视野重新审读历史.研究者的目光开始向下,关注长时段的文化、心态、习俗、信仰、仪式、组织、结构、区域、普通人的生活、地方社会对国家的制衡等等,已经取得了丰硕的成果.审视中国社会史研究的主题,我们可以清晰地看到社会史的研究必然导向区域史研究. 相似文献
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2005年我国中考化学命题出现四个明显的特点和趋势:关注情景化题目设计,重视考生对基础知识的应用;关注以实验为基础的探究,重视知识与技能的整合;关注化学回归生活与社会,重视教学与社会生活实际的联系;关注地方特色和区域性服务,重视情感价值观的培养教育。这些特点和趋势给我们的日常教学以新的启示。 相似文献