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31.
唐国平 《文教资料》2010,(28):67-68
随着课改的不断深入,语文教学取得了可喜的成效。但与此同时.教学中也暴露出一些形式化倾向,与语文课程自然、本真的实质相悖。为此,语文教学呼唤朴素,呼唤回归真实,不仅教学实施手段要体现朴素性.而且教师课堂教学语言与教学资源同样需体现朴素性。  相似文献   
32.
从大山深处采来一束束幽香的山花,虔诚地敬放在钱老的画像前,从纯净的山涧里掬一捧清亮的甘泉洒在鲜嫩的花瓣上,我们用最朴素的方式悼念心中最崇敬的科学家——钱学森!  相似文献   
33.
研究有限循环群的任一极大子群作用下的Burnside环的增广理想的基底,给出n次增广理想的一般表达式,并进一步讨论其连续商群的结构问题,得到一般情形下的同构分解式.  相似文献   
34.
唐国平 《垂钓》2005,5(4):63-64
  相似文献   
35.
随着课改的不断深入,课程理念与课堂实践实现了逐步融合,由此引发了新课改背景下课堂教学的崭新境界.但与此同时.融合过程中所暴露出来的一些形式化弊端,也引起了人们深刻的反思.  相似文献   
36.
把K2(F2[C4×C4])的计算归结为计算截断多项式环F2C4[t]/(t4)的相对K2-群K2(F2C4[t]/(t4),(t)).运用Dennis-Stein符号及它们之间的关系进行细致的分析计算,给出了K2(F2[C4×C4])的一个极小生成元集并最终确定了K2(F2[C4×C4])=C34C92.  相似文献   
37.
把K2(F2[C4×C4])的计算归结为计算截断多项式环F2C4[t]/(t4)的相对K2-群K2(F2C4[t]/(t4),(t)).运用Dennis-Stein符号及它们之间的关系进行细致的分析计算,给出了K2( F2[C4×C4])的一个极小生成元集并最终确定了K2(F2[C4×C4])=C34⊕C92.  相似文献   
38.
首先证明二次线性Keller映射的齐次部分在某些条件下是线性相关的;其次,给出多项式可线性上三角化的一个等价条件;最后,证明如果(J(F-X))2=0且n≤3,那么F是可线性上三角化的.  相似文献   
39.
新课改形式下教学策略初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
新课程标准的逐步实施,必然导致教师教学行为的重大变革。在初中全面进人新课程改革实验的时期,教师有必要准备好,认真学习新课程理念和现代教育理论,结合自己的教学实践,进行科学的对照与反思,调整相应的教学策略,以适应新形势的发展需要。笔者长期从事“创新教育课堂教学模式”的研究,在对新形势下教师教学策略的探索中积累了一点经验,愿借此机会与同仁进行探讨。  相似文献   
40.
首先给出二维自同构多项式的求逆公式,如果有1个多项式的次数为素数;其次,证明二维自同构多项式是线性可上三角化,如果2个多项式的次数都为素数;最后,给出一种方法找到二维自同构多项式的逆,而且可以很快找到它们的逆,如果给定n和m,其中n为多项式F1的次数,nm为多项式F2的次数.  相似文献   
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