“一带一路”倡议助推沿线国家和地区绿色发展          下载免费PDF全文

夏炎  姜青言  杨翠红  汪寿阳 《中国科学院院刊》2021,36(6):724-732

在新冠肺炎疫情暴发等事件的冲击下,全球市场对于可持续发展理念的认同度大幅提升。"一带一路"沿线国家和地区(以下简称"沿线国家")面临着共同的生态环境和气候变化的严峻挑战。文章基于双向固定效应面板模型和区域间投入产出模型,提出了中国对外直接投资对沿线国家碳排放影响的测算模型。测算结果显示中国对沿线国家绿色发展发挥了积极减排效应,助推了沿线国家绿色投资,并基于测算结果和中国对外直接投资现状提出了4条政策建议:在重点行业开展低碳技术转型;建立连贯的绿色发展政策;建立多边绿色合作;重点发展气候金融。  相似文献   

设问 质疑 反思     

夏炎 《中学数学月刊》2001,(8):12-13

记得是在去年，笔者执教高一年级，在一堂立体几何课上讲解某数学资料中的这样一道例题：  相似文献   

中国农业工程学会召开07年学术年会,冯长根出席并讲话     

蔡巧玉  夏炎 《科学中国人》2007,(9):36

8月14日,中国农业工程学会2007年学术年会在黑龙江省大庆市黑龙江八一农垦大学开幕。来自全国农业工程及相关学科的教学、科研、管理和产业界的工程师与科技工作者700多人参加大会,其中青年代表约占60%。中国科协书记处书记冯长根、黑龙江省副省长申立国、黑龙江省科协党组书记、副主席闫永华、中国农业工程学会理事长汪懋华、中国  相似文献   

黄鹤栖处有楚材——访华中科技大学材料学院博导教授肖建中     

夏炎  李华江 《科学中国人》2007,(9):70-71

"一定要勤于动手,不怕遭遇失败和错误,因为只有经历失败和挫折的人,才对成功的体会更深"——肖建中  相似文献   

在与禽流感对抗中勇往直前——访中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所郭元吉研究员     

夏炎  苏丹 《科学中国人》2007,(12):94-95

郭元吉中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所研究员,博导,技术顾问,学术委员会委员,部级有突出贡献的中青年科学家,享受政府特殊津贴,卫生部流感防治专家组组长,国家突发公共卫生事件专家咨询委员会委员,北京市重大传染病和突发公共卫生事件专家委员会委员,"中华实验和临床病毒学"、"中国人兽共患病""、疾病监测"和"国际病毒学及国际流行病学传染病学"杂志编委,原国家流感中心主任,原WHO流感应急专家组成员。1962年毕业于上海第二医学院,其后在中国医学科学院病毒学研究所、中国预防医学科学院病毒学研究所、中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所,从事干扰素、麻疹病毒疫苗和流感病毒研究,成为我国著名的流感病毒专家。1974年—1975年进修于英国国立医学研究所,从事流感病毒分子生物学研究。1983年—1984年进修于英国格拉斯哥大学病毒学研究所,从事丙型流感病毒基因及多肽的研究。1989年以来曾多次以访问学者身份赴美国进行短期工作与学习。率先在国内开展流感病毒生态学和流感病毒分子生物学研究,在流感病毒生态学和分子生物学,流感监测,流感病毒疫苗研制和快诊方法研究等方面均取得了显著成绩,尤其在排除禽流感病毒是SARS病因及1997—2006年禽H5N1流感防控中做出了突出贡献,使国家免受巨大经济损失,同时也避免了SARS的病因研究误入歧途。至今在国内外刊物上发表学术论文200余篇,出版了个人专著《流性行感冒病毒及其实验技术》,主编了1992年全国流感会议资料汇编,同时参与近20部著作的编写,先后荣获国家科学技术进步奖一次,部级科学技术进步奖四次,北京市科学技术进步奖一次。  相似文献   

改进数学文化的传播方式     

夏炎 《江苏教育》2001,(15)

在人类早期,文化知识主要是以一方灌输、另一方接受的方式进行传播,这种传播方式也影响到了今天的教育,譬如数学的学习,目前仍是以教与练的接受式为主要模式,目的无非就是“弄清概念、记住公式、掌握方法、熟练技巧”。显然,这样的教学是以“数学是一门工具  相似文献   

让学生在愤悱状态中学习——谈谈课堂教学中课题的引入     

夏炎 《中学数学教学参考》2001,(4)

俗话说万事开头难 ,数学课的教学也是如此 .上课伊始的第一句话讲什么 ?第一件事做什么 ?如何恰到好处地引出课题 ,从而能抓住学生的思绪 ,尽快地进入学习的高潮 ?这确实很有必要去研究探讨 .生活中我们都有这样的体会 ,在饥渴状况下吃东西特别香 ,也有可能更多地转化为机体的能量 .学习也是如此 ,当求知欲望很迫切时 ,感官系统处于一种亢奋状态 ,这时知识的吸取会变得容易得多 ,理解领会也能够深刻得多 ,掌握应用也更加得心应手 .早在春秋战国时期 ,孔子在谈如何进行启发教学时就讲过 :“不愤不启 ,不悱不发”(《论语·述而》) .愤者 ,心求…  相似文献   

不明事理,焉得素养?     

夏炎 《中学数学教学参考》2001,(10)

前不久 ,我们学校举行了中国科大少年预备班的招生考试 ,本人参加了数学试题的命题和阅卷工作 .在试卷中我出了这样一道题 :古今中外 ,许多人致力于π的研究与计算 .为了计算出π的越来越好的近似值 ,一代代的数学家为这个神秘的数贡献了无数的时间与心血 .古人计算π ,一般是用“割圆法” .欧几里得用正 96边形得到π小数点后3位的精确度 ;刘徽用正 3 0 72边形得到 3 .1 4 1 0 <π <3 .1 4 2 7;又过了大约 2 0 0年 ,祖冲之 (公元 4 3 0年～ 5 0 1年 )发现了 3 .1 4 1 5 92 6<π <3 .1 4 1 5 92 7,并且得到了有理数近似值3 5 51 1 3 ,在欧洲…  相似文献   

中国传统社会基本问题论坛综述     

夏炎 《历史教学》2006,(1):56

  相似文献   

加强青少年人生观的教育     

夏炎 《基础教育研究》1994,(2)

加强青少年人生观的教育夏炎在进一步扩大改革开放，大力发展社会主义市场经济的形势下，认真学习和宣传毛泽东同志关于人生观的论述，切实加强对青少年人生观《即人生价值观）的教育，是教育工作者面临的一项重大任务。一、坚持对青少年进行正确人生观教育，是全面贯彻党...  相似文献