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11.
信息技术与教育腾飞   总被引:6,自引:0,他引:6  
我们的国家要在充满挑战的下一个世纪中脐身于世界强国之列,最根本、最关键的问题在于教育,只有我们的教育农业、教育产业符合信息时代发展的要求,才能实现"科教兴国"的战略目标。目前,已经勿庸设疑的是,ZI世纪的教育将是一个从观念、思想到方法、行动都不同于20世纪...  相似文献   
12.
夏金春 《语文天地》2008,(10):62-64
"百炼成字,千炼成句",中华古典诗词用语言化腐朽为神奇。目前的中学诗词教学,存在许多不尽人意的地方,有些教师仍没明确古诗词教学对人的素质培养的至关重要的作用。他们或受应试教  相似文献   
13.
陈水 《学会》2002,(6):61-62
<正>基建工程档案是科技档案的主体,它是工程建设中形成,以工程项目为单位的,包括各种文字材料、图纸、图表等科技文件材料。是工程质量评定的依据,工程管理、维护、改建、扩建的凭证。加强对工程竣工档案的管理,是工程质量得到保证的重要措施。基建工程档案归档的完整、准确、标准化、规范化直接关系到档案利用价值的大小。在实际工作中,如何加强工程竣工档案收集是档案工作的重要问题。  相似文献   
14.
小学低段学生的作文教学,首先应该着眼于学生的兴趣爱好,激发他们对于作文课的喜爱之情,然后再进行引导,将会取得事半功倍的效果。此外,在教学过程中应该注意结合实际,让学生畅所欲言,并且注意鼓励学生,让他们感觉写作文是一件快乐的事情。针对小学低学段这些年纪较小的孩子,他们的心智尚未发展成熟,应该积极引导、鼓励,培养他们对作文课的浓厚兴趣,这样才能在今后的作文课教学中取得成功。  相似文献   
15.
探究性学习是高中生数学学习的重要方法和有机组成部分,是在基础性、拓展性学习的基础上,进一步运用所学知识和技能解决现实数学问题的、自主合作探究的学习方式。探究性学习是以勤动脑、勤动手、主动探索实践和合作交流为主要学习方式的探究学习活动。因此,数学教学中,教师要营造一种利于学生乐于自主探索和合作讨论、相互学习的良好学习氛围,给学生提供自主探索、合作学习、经历知识的形成过程、更深刻理解知识并自主掌握知识和技能的机会,以提高学生的自学能力、创新能力、思维能力、解决问题的能力和实践能力等各方面的综合素质和能力。高中生已经具备了一定的思维能力、自主学习能力和知识储备,他们适合采用探究性学习方式。所以在高中数学教学中,教师应注重引导学生进行探究性学习。为此,本文主要探讨了探究性学习应遵循的原则、探究性学习的学法指导和探究性学习的方法步骤。  相似文献   
16.
对背面图案符合要求的企业拜年卡,在剪去附片后用作极限片片源的争论,现在有了回答“可以”的依据。 本刊2000年第9期宝相的文章认为,FIP极限集邮展品评审规则实施要点的第3条第2款中所指的“裁剪对象”为私人照片和手绘图画等。现在看来,这个观点没有误解这一条款。 美国极限集邮协会会刊《美国极限集邮》2000年10-12月号有关文章,介绍了FIP极限集邮委员会当年在西班牙世界邮展期间举行会议的消息,会上,这一委员会的工委会前主席杰奎斯·西纳  相似文献   
17.
<正>一、坚持正确的工作方向,用党的十七大精神统领和指导档案工作要积极推进大理州档案事业的进一步发展,努力完成档案工作的各项任务,就必须牢牢把握档案工作的正确方向,坚持用党的十七大精神统领和指导档案工作。为此必须把各级档案部门和档案工作者的思想认识真正统一到党的十七大精神上来,把学习贯彻党的十七大精神与做好档案工作紧密结  相似文献   
18.
当前,课程改革已经进入深水区,在这样的教育背景下,现代教育的发展需要高素质的教师队伍,学术型教师的作用显得尤为重要。随着教育的深入改革,师资力量受到了越来越多的关注,但是不可否认的是,在我国的基础教育中存在着骨干教师缺少、学术型教师缺乏,师资力量断层的现象,优秀教师的培养迫在眉睫。文章主要从学术型教师的成长历程及特征入手,结合化学学科的特点,详细地探讨了学术型教师的含义和中学化学学术型教师的成长规律。  相似文献   
19.
儿童文学在小学语文教育中占有比较重要的位置,如《语文课程标准》(实验稿),对各学段阅读都提出了具体建议,学生的阅读文类被明确指定为"阅读浅近的童话、寓言、散文、古诗等"。这意味着儿童文学成为学生阅读的主要内容。在"关于课外读物的建议"部分,也有多项涉及儿童文学作品。但是目前,儿童的阅读正受到影视、网络等多元传媒的冲击,所以儿童文学阅读的氛围还未浓厚。那么,我们要如何引导学生进行阅读儿童文学呢?  相似文献   
20.
情境教学十分注重对传统的继承和对其他学科成果的借鉴,与其说它是一种教学方法,不如说是一种教育思想。多年的实践证明,情境教学能够提高学生学习语文的效果,而情境教学的理论体系也与新课标极为合拍。下面介绍的是本人在探讨小学语文教学实践中创设情境的基本模式与基本方法。  相似文献   
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