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91.
孔凡哲 《济宁师范专科学校学报》1999,20(6):10-11
研究和改进Ｍｉｌｏｓｅｖｉｃ和Ｂｕｎｄｓｃｈｕｈ１９８９年关于Σｓｉｎ＾４Ａ／２的若干不等式的结果,得到的△ＡＢＣ以及Ｂａｇｅｒ型锐角三角形条件下有关Σｓｉｎ＾４Ａ／２、Σｃｏｓ＾４Ａ／２以及Σ（ｓｉｎ＾４Ａ／２＋ｃｏｓ＾４Ａ／２）的７个新的几何不等式。 相似文献
92.
93.
孔凡哲 《济宁师范专科学校学报》1994,(3)
从多个三角形的角度研究三角形中的几何不等式，给出一组比Ｆｉｎｓｌｅｖ－Ｈａｄｗｉｇｅｒ不等式更强的新几何不等式。 相似文献
94.
孔凡哲 《天津教育学院学报(自然科学版)》1995,(2):48-49,55
立足现代教学论和数学教学实际，从四个方面论述数学教学之中学生自学能力的培养措施，并提出操作性较强的具体做法。 相似文献
95.
提升教师教科书评价意识保障教科书质量 总被引：5，自引：0，他引：5
教科书的用户才是教科书质量的真正评判者,提升教科书的质量,应该首先关注师生需要的满足程度。教师具有良好的教科书质量评价意识是“用教材教的基本前提。从提升教师的教科书质量意识出发保障教科书质量,可以通过分析教科书对师生需要的满足程度,研制合理、有效和便捷的教科书质量标准与内容分析方法,建立流畅的教科书质量信息反馈系统等渠道来进行。 相似文献
96.
孔凡哲 《中学数学教学参考》2006,(10)
自1999年全国中考命题权下放以来,中考数学命题领域欣欣向荣,国内中考数学的命题技术水平迅速提高.尤其是近几年来,随着对中考数学命题研究的逐步深人.这方面的专著[1][2]、论文(如[3]、[4]等)陆续面世,全国已初步形成了关注中考数学命题、研究中考命题技术的良好局面.就近几年全国各地中考而言,数学试卷所反映出的问题主要集中在命题技术(或称之为命制技术)上,不断总结和反思这些问题,研究相应的解决办法,对提高我国中考数学考试质量和水平都有积极的促进作用. 相似文献
97.
当前,新课程深化阶段中小学一线教师出现一些新的需求,集中表现为:急需澄清对新课程理念的不当认识和把握;需要提升教科书使用水平,改善课程实施质量;需要改善同行之间的合作状态.有针对性地辨析新理念在教育教学中的各种具体表现形式、专项研究,并提升课程实施的具体能力,把握课堂教学质量,完善校本教研机制,可以较好地满足一线教师的这些新需求. 相似文献
98.
本学期我们主要学习了勾股定理、实数、图形的平移与旋转、四边形性质、平面直角坐标系、一次函数、二元一次方程组和数据的代表等有关知识．这些知识彼此之间有着密切的联系，我们要在运用中深刻体会小同知识内容之间的密切关联，进而形成一个整体的知识结构，真正做到融会贯通． 相似文献
99.
论数学课程实施中的数学课程资源 总被引：9，自引：3，他引：9
目前制约我国课程实施的主要问题之一就是课程资源严重缺乏.对数学课程资源的研究应注意两个重要问题:一是,凡是有利于数学课程实施与生成的各种物质的和非物质的条件与因素,都应属于数学课程资源;二是,研究数学课程资源的有效开发和利用的相关途径. 相似文献
100.