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151.
论“以学生为中心”的英语课堂教学 总被引：3，自引：0，他引：3
孙晓玲 《甘肃广播电视大学学报》2000,10(3):64-66
坚持“以学生为中心”的英语课堂教学有利于解决英语教学成效低的问题,而在“以学生为中心”及其教学过程曲三个阶段中,迫切需要教师转变教学观念,学生转变学习观念。 相似文献
152.
在运动系统观察人颅组成和结构特征的实验中,［１］可以清晰地观察到成人颅由２３块形状各异,大小不同的颅骨组成（中耳内的锤骨、砧骨、镫骨这三对听小骨除外）。这些颅骨的连接方式各有不同。新生儿与成人颅骨在构成上有较大形态差异,并且随着新生儿的生长发育过程中,颅骨也随之发育而产生相应的变化。本文将对二者外部形态特征加以比较 相似文献
153.
40多年来，人们对情境的认识在不断加深。从激发学生学习兴趣的发光体，到发挥多重作用的多面体，再到促进学生全面成长的生命体，教师对情境认识的深入过程，也是开发、实现情境功能的过程，更是推进学科育人、情境育人的过程。 相似文献