体育教师专业自主权之现实性冲突与期待     

张磊  孙有平 《体育成人教育学刊》2006,22(6):63-66

传统体育教学中所体现的教师专业自主权仅仅流于形式,其本质性自主权应该体现在课程内容选择与决策上。从组织社会学的权力制约与组织冲突等理论视角出发,分析了体育教师专业自主权的理论要求与现实存在着诸多冲突的方面,在权力来源理论分析的基础上提出了体育教师专业自主权获得的对策。  相似文献   

对中国足球体能测试的反思——写在12min跑与YOYO体能测试方法之后   总被引：5，自引：0，他引：5  

张磊  孙有平 《浙江体育科学》2006,28(4):27-29

对中国足球运动员体能测试的两种方法(12min跑和YOYO测试)进行了认真的分析和深刻的反思,认为这两种测试方法都存在评价标准过于统一,无视体能与技术的关系等问题,提出足协应改革足球管理体制,把体能测试的权力下放给各俱乐部,并预言体能测试最终会退出中国足球的历史舞台。  相似文献   

优秀男子铁饼运动员身体素质、专项能力与运动成绩的关系     

孙有平 《体育与科学》2002,23(6):47-49

运用文献资料法、调查法、数理统计法，对我国17名优秀男子铁饼运动员的身体素质、专项能力与运动成绩进行了研究。主要结果与结论：1.身体素质、专项能力与铁运动成绩的回归方程是：铁饼成绩＝30.297-0.101*抓举 2.125*立定三级跳远＋0.423*原地掷饼。2.身体素质、专项能力对铁饼运动成绩的影响程度及权重依次为；专项能力（56.7%)，速度力量（40.1%)，最大力量（3.1%)。3.身体素质与专项能力定量分析结果显示，运动员躯干肌群的爆发力与专项能力密切相关，这与专家的定性分析结果相符。4.我国男子铁饼运动员专项能力较差，是影响其运动成绩提高的主要问题。导致这一问题的内在原因，除专项技术上的问题外，在身体素质方面，主要表现为运动员躯干肌群的爆发力水平较低。  相似文献   

日本冰雪运动发展模式及对我国冰雪运动跨越式发展的启示     

孙民康  孙小玲  龚丽景  孙有平 《武汉体育学院学报》2021,55(12):28-34

日本是亚洲传统冰雪运动强国,通过两次举办冬奥会,逐步形成了较为成熟的冰雪运动发展模式。日本通过政府、社会和市场等多主体的密切合作制定了层级分明的《体育基本法》及政策支持体系。日本体育经费投入增长较快、分配合理,场馆建设迅速、运营方式灵活多样,"一贯制"培养体系发展模式为我国实现冰雪运动跨越式发展提供了诸多启发。完善竞技体育治理体系,变革冰雪运动发展方式;从"战略驱动"到"科技驱动"全面提升备战水平,从"要素驱动"到"创新驱动"推动冰雪运动跨越式发展,打造夏冬奥一体化发展模式;统筹规划资金来源与分配,科学布局设施建设与运营;构建"教育普及－社会推广－竞技提高"多边融合的人才协同培养模式;培育冰雪文化,营造社会氛围,加强国际交流,全面提升我国冰雪运动国际影响力。  相似文献   

文化强国战略背景下体育文化的作用研究     

杨尚剑  孙有平 《河北体育学院学报》2013,(2):8-12

应用文献资料法和逻辑分析法,分别从物态层面、制度层面、行为层面、心态层面论述了体育文化在社会主义文化强国建设中的重要作用,认为体育产业促进文化产业的发展,体育文化制度可以保障文化核心内容的发展按照主体意志进行,体质健康是公民素质提高的前提,体育精神有利于形成良好的思想道德风尚。并从发展体育产业、加强公共体育设施建设、健全法律法规和人才培养等方面,提出了加强体育文化建设的路径。  相似文献   

机械工程专业研究生工程伦理意识培养探索     

李玉奇  李旺珍  李冰  陆雨薇  孙有平 《中国教育技术装备》2023,(22):28-31

随着工程职业活动的不断扩展,工程道德问题日益突出,工程道德教育也逐渐走入了人们的视野。立足现实,从工程道德与课程思政建设必要性、主要问题方面提出了一些改革措施,使工科学生工程伦理教育适应新时代高等教育发展的需要;最后,通过论文的研究分析,为加强新时期工科生课程思政下工程伦理培养提供借鉴和参考。  相似文献   

篮球队内部球员冲突与满意度:组织公民行为的中介作用     

杨尚剑  孙有平 《成都体育学院学报》2016,(1):89-95

目的:厘清篮球队内部球员冲突与球员组织公民行为及满意度三者之间的关系,重点检验组织公民行为在球员冲突与满意度关系之间的中介作用. 方法:以国家体育总局篮球高水平后备人才基地U15 年龄层次的336名男子运动员为样本来源,进行球队内部球员冲突量表、球员组织公民行为量表以及球员满意度量表的测试,在此基础上进行统计分析. 结果:球队内部球员冲突对组织公民行为的4个维度均有显著的解释力( R2 =0. 042、0. 166、0. 195和0. 287, P< 0. 01),对满意度的2个维度的解释力也显著(R2 =0. 049和0. 080, P < 0. 01). 组织公民行为对满意度的2个维度解释力显著(R2 =0. 108和0. 149, P < 0. 001). 当球员之间冲突和组织公民行为同时预测球员满意度时,在加入组织公民行为变量后,球员冲突对满意度2个维度影响的效果均明显下降,其中,对"个人表现"维度的影响虽然下降但仍然显著(ΔR2 =0. 024, P <0. 05),对"球队表现"维度的影响变得不显著(ΔR2 =0. 008,P>0. 05). 结论:球队内部球员冲突不利于球员做出组织公民行为以及提升球员的满意度,而球员做出的组织公民行为对于提高球员的满意度起着重要的推动作用,球员之间的冲突正是通过降低球员的组织公民行为而进一步对满意度形成负面影响的,即组织公民行为在球队内部球员冲突与满意度之间起到中介作用.  相似文献   

撑竿跳高专项特征新论   总被引：1，自引：0，他引：1  

孙有平  周燕 《山东体育学院学报》2008,24(11)

以5名世界优秀男子撑竿跳高运动员为研究对象,采用效果测度灰色关联分析的方法,对其运动素质、运动技术与专项成绩进行关联分析,从定量的角度揭示撑竿跳高的专项特征;以确定专项特征的标准为理论分析的逻辑起点,运用生物力学和运动学理论,从定性的角度对撑竿跳高的专项特征进行分析。研究表明：撑竿跳高是运动员体能与技能协调发展的快速力量性运动项目。  相似文献   

高师运动训练专业课程设置的比较          下载免费PDF全文

钱锋  孙有平 《体育科研》2009,30(6):83-86

运用文献法和调查法,对我国8所师范大学运动训练专业的课程设置进行了比较分析,研究结果显示我国高师运动训练专业课程设置存在以下问题：必修课与选修课比例不合理;专业必修课程开设门数不全;专业理论课程与技术课程比例不协调。针对存在的问题,提出优化高师运动训练专业课程设置的对策。  相似文献   

中学体育教师专业自主现状及其影响因素的调查与分析   总被引：2，自引：1，他引：1  

孙有平  张磊 《体育学刊》2009,16(2)

对浙江省150位中学体育教师专业自主现状进行了调查与分析.结果表明:(1)体育教师专业自主意识较强,但专业自主能力有待提高,专业自主发展动力不足,教师期望的专业自主发展途径比较现实.(2)影响体育教师专业自主的因素依次是:教师发展条件、学校办学理念、社会认同、教育主管部门的管理和教师自身属性.  相似文献