两个挂靠,四个结合:高校思想政治理论课教学改革思路探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

孙武安  吴文新 《思想理论教育导刊》2012,(2):63-66

为了进一步增强思想政治理论课对大学生的吸引力和感染力,提高思想政治理论课的实效性,必须进一步深化改革和坚持创新.根据教学实践,提出把思想政治理论课教学与入党积极分子的培养、把教师讲授与组织学生登台演讲、把课堂教学与定期组织社会考察及举办相关竞赛活动、把学生平时表现与期末考试结合起来,把大学生红色社团与高校思想政治理论课教学部门、把全国硕士研究生政治理论课入学考试与大学思想政治理论课学习成绩挂靠起来,以充分调动大学生对思想政治理论课的学习兴趣.  相似文献   

抗战初期中国共产党发起战动总会的主要原因     

孙武安 《保定师专学报》2010,(5):66-71

抗战初期,中国共产党积极倡导并推动山西地方实力派阎锡山集团、共同成立抗日民族统一战线组织——第二战区民族革命战争战地总动员委员会,同时,阎锡山也比较顺利地接受了中国共产党的主张。其深层原因主要在于：牺盟会工作的局限性,八路军入晋作战急需发动群众的迫切性,以及阎锡山利用民众、守土抗战的积极性等几个方面。  相似文献   

浅议中国历史教学中的爱国主义教育   总被引：1，自引：0，他引：1  

孙武安  常迎章 《雁北师范学院学报》2000,16(1):65-67

爱国主义教育是历史教学的一个永恒的主题。进行中国历史教学应当突出和加强五个方面内容的教学,从不同的角度培养和强化学生的爱国主义思想。  相似文献   

论中国特色社会主义的几个理论问题     

孙武安 《保定师专学报》2008,(1):16-21

分析学界研究中国特色社会主义的不同视角,探讨中国特色社会主义理论的含义、体系和历史地位,认为把马克思主义中国化的历史进程和理论成果简要地概括为“两大任务、两次结合、两条道路、两次飞跃、两大成果”。  相似文献