全文获取类型
收费全文 | 140篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 98篇 |
科学研究 | 11篇 |
体育 | 13篇 |
综合类 | 2篇 |
信息传播 | 16篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2021年 | 1篇 |
2019年 | 2篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 4篇 |
2014年 | 2篇 |
2013年 | 5篇 |
2012年 | 7篇 |
2011年 | 8篇 |
2010年 | 7篇 |
2009年 | 14篇 |
2008年 | 10篇 |
2007年 | 3篇 |
2006年 | 2篇 |
2004年 | 2篇 |
2003年 | 4篇 |
2002年 | 1篇 |
2001年 | 7篇 |
2000年 | 3篇 |
1997年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 8篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 6篇 |
1982年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
排序方式: 共有140条查询结果,搜索用时 453 毫秒
21.
文章主要探讨将工作流应用于电子文件流程管理,首先分析工作流在电子文件流程管理中的“映射”,然后重点阐释基于工作流的电子文件管理流程重组,是电子文件管理实践领域一个全新的理论尝试,具有一定的探索性与前瞻性. 相似文献
22.
《线性代数》的教学探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
线性代数是大学理工科和经管类学生的一门重要的必修课程,它在培养学生的计算能力和抽象思维能力方面起着十分重要的作用。本文从线性代数自身特点和学生的实际情况出发,并且结合教学中出现的问题,探讨了线性代数教学过程中需要注意的一些问题。 相似文献
23.
24.
<正> 一般认为,体育运动伤害是由环境和人为因素所造成的,如果能改善环境条件和采取安全措施,绝大多数运动伤害可以避免。而本文主要想探讨一下中小学生的心理特点与运动伤害的原因和预防之关系。最近,笔者通过学校门诊登记统计和对学生的调查,发现体育运动伤害(主要指体育课和校内的体育活动)以球类、滑冰、体操等为多。初中组发生率较高中组多。常见的急性运动伤害有擦伤、撕裂伤、拉伤、扭伤、挫伤、关节脱位、骨折、脑震荡等。另外,运动性腹泻、运动中暑、直立性休克、运动性肌肉痉挛(抽筋)等亦为常见。外伤部位多少依次为手臂、头部和下肢。国内外对此均有报导。 相似文献
25.
<正> 我是一名校医,既关心学生的健康,也关心学生的学习。学生学习要搞好,当然需要有必要的时间保证。但,学习时间与学习效果并非在任何情况下都是成正比的。我在教学卫生监督(随班听课)中发现,有些学生用功学习的劲头,实在令人惊讶,他们连课间十分钟都不愿离开座位(除非上厕所),把全部时间都用于学习。然而时间一长就会发现,达些学生在教师上课时,有的愁眉苦脸,有的呵欠连 相似文献
26.
27.
疲劳,是长时间地紧张工作的自然后果,其生理机制是大脑皮层保护性抑制。随着学生学习活动的紧张或时间的延长以及教学方法不当等原因,学生往往会出现一系列疲劳现象。教师要注意发现学生的早期疲 相似文献
28.
游戏的发展有一个从简单到复杂,由低级到高级,由个别部分到整体,由模仿感知到创造的规律。这个规律为我们研究如何发挥游戏的教育作用指出了一条路子。沈长华、匡莉 相似文献
29.
孙逊 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(3):1-4
多元性为智能本身所固有,多元智能说东方古已有之,并非加德纳所独创;指出既要讲多元智能,也要讲综合智能;在因材施教上,多元智能理论只解决教学问题,并不能解决教育问题。因此,我们不要过分夸大加德纳多元智能理论的意义。 相似文献
30.
工业企业管理课程共有四册内容,即工业企业管理原理与组织、工业企业经营决策与计划、工业企业生产管理、工业企业科学技术管理。本学期学习与考核的是前两册的内容。 相似文献