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71.
采用非绝热的分子动力学方法数值模拟了一条聚合物链中双极化子和激子的碰撞过程。研究发现双极化子和激子的反应主要存在两个通道:一个通道是生成极化子和极化子激发态,另一个通道是双极化子和激子彼此转换,其中并无新产物。在第一个反应通道中,激发态的极化子可以通过辐射跃迁回到基态,这个过程中释放一个光子。所以,双极化子和三重态激子的碰撞将有助于提高聚合物的发光效率。  相似文献   
72.
从历史角度审视奥运人文价值   总被引:1,自引:0,他引:1  
“人奥运”是北京2008年奥运会的中办口号,何为“人奥运”?我们通过查阅史料,从我国传统体育,习俗化,物质化等不同角度出发,结合奥林匹克运动发展的历史根源,揭示“人奥运”,的特殊内涵。  相似文献   
73.
国家教委于1987年颁发了《中学生体育合格标准的试行办法》。这一重大战略措施的实施对于端正中学办学思想,促进学生全面发展,提高学校体育的地位,为社会主义四化建设和未来事业培养合乎规格的人才无疑是一种强大的推动力,也是学校体育新的方法。为了检查这一决策的实施和提高效果,于今年9月底对来自全国29个省、市(西藏、台湾无考生)的1257名中学毕业生进行了身体形态(三项)、机能(一项)、素质(三项)的测试,  相似文献   
74.
75.
孙震 《考试周刊》2014,(88):31-31
<正>在初中语文教学中,教师应当认真分析学生的学习能力与基础,对学生的语文学习综合状态进行科学评估,从而为语文教学的顺利实施提供有效参考。基于学生学习方面存在的差异性,初中语文教师要对教学活动进行适当的调整,较有效的做法是实施动态分层要求,兼顾初中语文学习中学生的差异。一、初中语文实施分层教学的必要性分层教学是兼顾学生学习差异的有效途径,分层教学模式是初中语文教学中行之有效的教改方式之一,其实施非常必要:首先,分层教学是兼顾学生差异的需要。初中生在语文学习中的差异并非一朝一夕造成的,教师的教学活动应当有效依据这样的客观实际主动适应学生的发展差异分层模式  相似文献   
76.
引人新课,是课堂教学中必要的环节,教师在课堂教学开始时,要根据教材的内容、学生的实际情况,灵活多变的选择相应的引入方式,在“设疑布阵”中激发学生学习的兴趣;通过“联系生活,创设情境”使每个学生都能得到充分地发展;在“实验”中发展学生探索物理知识和物理规律的兴趣 ;通过看“影片故事”来激发学生学习物理的求知欲.  相似文献   
77.
中原名师     
孙震华 《数字教育》2021,(5):F0003-F0003
刘坚,男,1968年7月出生,开封尉氏人,陕西师范大学教育硕士,中小学正高级教师,现为开封市第二十五中学历史教研组组长。河南省2017年中原名师。全国优秀教师,河南省优秀教师、河南省教师教育专家、河南省中小学名师、河南省教育厅学术技术带头人,开封市优秀班主任、开封市“五一劳动奖章”获得者。中原名师哈密工作站首任站长,河南省基础教育高中教学研究中心历史学科、综合实践活动学科中心组成员。被河南大学聘为教育硕士研究生导师、历史教育专业校外导师。  相似文献   
78.
江苏省铜山张集职业高级中学是一所以农类专业为主的综合性国家级重点职业学校。始建于1983年,学校占地355亩,现有在校生8210人。二十五年来,学校始终坚持"服务农村,致  相似文献   
79.
【评析】1.在生活中学数学,体会处处有数学。课堂教学要努力让学生体会数学与社会的联系。数学问题生活化,既是学习和理解数学知识的需要.也是体会数学价值的需要。本课通过创设与学生息息相关的生活情境引出数学问题,教师为学生提供了民主平等、畅所欲言的环境,让学生在一次次思考、交流中学会提出问题、解决问题。  相似文献   
80.
以2022年布达佩斯世界游泳锦标赛中国游泳队成绩为研究对象,运用文献资料、数理统计、录像观察等研究方法对中国游泳队在第19届国际泳联世锦赛中取得的竞技成绩进行归纳分析。结果表明:中国队在自由泳和蝶泳项目的表现较为突出;男队表现较差,男子项目无一枚奖牌进账,依旧存在“阴盛阳衰”的整体竞技格局;备战时间仓促,训练不充分,紧密的赛程影响运动员状态;美国霸主地位不改,世界泳坛奖牌呈现分流状态。  相似文献   
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