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701.
曾远鸿 《重庆职业技术学院学报》2011,(5):66-68
历来人们习惯以儒、道两家来评论阮籍思想,并形成了三种主要认识：其一认为阮籍思想属于道家,其二认为阮籍思想归根到底属于儒家,其三则认为阮籍思想是儒、道两家思想交替演进发展的结果。本文通过对阮籍作品的解读,对其人其事的梳理及对魏晋时期政治时局、士人风气及其他旁支因素的分析,认为不能简单地以儒、道标准机械地评介阮籍的思想。阮籍思想的矛盾及其痛苦是其在特定的历史时期面对儒、道两家哲学时难以抉择的两难表现。 相似文献
702.
【目的/意义】通过分析高校教学人员信息查询行为的特点，探索教学信息查询的影响因素，帮助改进高校 教师教学信息素养教育，创新教学培训方法。【方法/过程】通过问卷调查和深度访谈的方式获取高校教师在教学过 程中信息查询行为的相关数据，分析其行为特点，并应用扎根理论方法对数据进行编码分析，得出影响高校教师教 学信息查询行为的因素。【结果/结论】研究发现教学任务、工作环境、个体特征和信源特征对高校教师教学信息查 询行为具有显著影响，并根据调研分析和扎根研究结果提出了完善高校教师教学信息查询行为的对策。 相似文献
703.
基于种子点增长的SAR图像海岸线自动提取算法 总被引：9，自引：0，他引：9
SAR图像中斑点噪声的存在使得很难利用简单的阈值分割技术对其进行海岸线提取，而很多基于复杂数学模型的提取算法又常常由于较慢的检测速度限制了它们的应用。本文基于种子点增长的思想，给出了一种快速的海岸线自动提取算法。首先该算法利用象素值统计信息自动定位一个初始种子点区域，并计算初始均值M与初始阈值T。然后基于不断更新的M和T进行海域点增长。增长结束后，对得到的连通海域进行轮廓边界跟踪从而确定出具体的海岸线位置。将其应用于真实的SAR图像，证明了该算法的有效性和实时性。 相似文献
704.
706.
论课堂探究式教学的实施 总被引：2，自引：0，他引：2
素质教育的核心是要促进学生的全面发展,而学生发展的一个重要方面就是探究意识的形成与主动参与能力的培养。布鲁纳强调:"教一个人某门学科,不是要他把一些结果记下来,而是教他参与把知识的建立起来的过程。"因此,教学要尽可能用讨论探究的方式展现知识的形成过程,把知识的授受过程变为知识的探究过程,最大限度地引导学生参与教学活动, 相似文献
707.
708.
方家鸿 《中学数学教学参考》2000,(8)
为了提高学生参与数学课堂教学的程度 ,促进学生积极、主动地建构数学知识 ,教师应当为学生营造一个合适的学习环境 .按照建构主义理论 ,合适的学习环境包括情境、协作、会话和意义建构四大要素 .笔者在教学实践中就如何为学生营造这样的学习环境 ,做了初步尝试 ,在此 ,仅谈谈对协作、会话的认识和做法 .建构主义认为 ,学生与周围环境的交互作用 ,对于数学知识的理解起着关键性的作用 .学生在教师的组织和引导下 ,共同考察数学概念、定理、公式和问题 ,进行协商和辩论 ,先内部协商 (即和自身辩 ,到底哪一种观点正确 ) ,然后再相互协商 (即对… 相似文献
709.
农村幼儿园困难很多,要把每个孩子教育好,关键在于农村幼儿教育要走自己的路,挖掘并发扬农村的有利条件,办出农村幼儿园的特色。农村幼儿教育的有利条件是什么呢?以邗江县为例,有以下几点: (一) 县、乡、村各级党政领导重视幼教, 相似文献
710.
论中国农村反贫困社会心理支持系统的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
农村贫困问题关系到国家稳定、发展和富强。在反贫困过程中,越来越凸显了人的主体性作用,特别是人的心理素质的提高。本文从社会心理学的角度来剖析当前中国农村贫困群体的社会心理,提出从成就动机、认知模式、社会情感、社会态度、人际交往等方面来构建中国农村反贫困社会心理支持系统,强调政府、媒体、心理咨询机构、教育、社会保障制度等的作用,重塑农村贫困群体健康、成熟的社会心理,为实现全面小康社会打下坚实的社会心理基础。 相似文献