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高等教育发展计划要持续稳定,建立在可靠论证的基础上.院校、专业、班级规模要适当.专业设置要形成合理的群体,专业层次要按实际和可能来确定.办学形式要多样化.倡导多种渠道办学.在学生数达到一定数量的基础上,要保证学生质量.建立准确的人才预测,避免人才的浪费.改革国家对大学生、研究生生活包得过多的现象.精简高校机构,减少领导层次,精干公务人员.建立正确的高教经费使用制度,提高经费的利用效益. 相似文献
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从2010年至今,我们在"以学定教"的理念指导下,开展了"自学辅导式学案的设计及教学实践研究"的课题研究,研究目的是:探索适合学生自主学习的学案设计及课堂教学模式,并以课题的研究为载体,实现两个提高:提高教师对高中数学主干知识的理解认识水平;提高数学教师的学案设计水平及课堂教学能力.通过两年多的研究,我们取得了一定的成效.探索并形成了自学辅导式学案教学模式的基本运作流程并建构了数学"学案教学"的反思内容和模式,有效地促进了学生的学习和教师的专业成长.下面笔者结合课题组的一节研讨课——"向量数乘运算及其几何意义"的反思操作,将研究成果与大家交流,希望能在广大同仁的指导下不断地修改和完善,逐步形成具有可操作性的反思模式. 相似文献
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曹旭 《上海高校图书情报工作研究》2008,18(1):63
~~图书馆员之歌——上海师范大学图书馆馆歌@曹旭$上海师大图书馆!名誉馆长,教授,博导
@尚志明$上海师大图书馆!副研究馆员~~ 相似文献
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元程序设计是许多逻辑程序语言具有的重要特点。研究逻辑语言的元程序设计方法对于自动优化程序设计和实现智能计算都具有重要的意义。Prolog语言与Godel语言分别支持使用非基本表示与使用基本表示的元程序设计功能。通过对这两种语言中的元程序设计方法进行研究,讨论了基本表示与非基本表示的主要特点和实现机制,通过比较分析,表明Godel语言具有更好的说明性语义和执行效率。 相似文献