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1.我正在写信。误:I am writeing a letter.正:I am writing a letter.析:当动词以不发音的e结尾时,现在分词要去掉e,再加ing。2.我正在做家庭作业。误:I doing my homework.正:I am doing my homework.析:现在进行时由"助动词be+现在分词"构成,be不可省略。3.他们在爬树吗? 相似文献
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中国古代诗文是一座丰富的宝库，它以深刻的思想内涵、高超的艺术手法熏陶了一代又一代文人学士。我们学习这些作品，熟读成诵，既能陶冶情操，又能提高文化修养。若我们在写作中适时引用它们，就会使文章血肉丰满，涵蕴丰富! 相似文献
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屈尽然 《中学生数理化(高中版)》2010,(1):18-18
"以提高学生科学素养为主导;重视科学、技术与社会的联系;倡导以科学探究为主的多样化学习方式;强调评价的诊断、激励与发展的功能"为化学课程改革的重点,并通 相似文献
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屈建元 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(3):30-30,32
优秀领导干部，是党和国家的宝贵财富，肩负着领导人民实现强国富民、建立和谐社会的神圣使命。其生活的厚度、立意的高度、视野的广度、思想的深度、决策的精度、语言的力度突出反映其领导水平、领导风格和人格魅力。自觉地加强这六方面的锤炼，并将其贯穿担负领导职责的全过程，是当代社会发展的必然要求，是优秀领导者的必修课，长期坚持，长期实践，有益自身，更益事业。 相似文献
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本文根据当前高职学生的现实情况,采用实地调研和问卷调查的方式,从大学语文学科现状、教材现状、教师现状和学生现状开展调查,通过对实地调研和问卷调查数据分析,结合高职院校《大学语文》开设现状,反思《大学语文》作为提高学生人文素养的学科性质,分析了大学语文学科现状、教材现状、教师与学生现状,得出高职院校大学语文正处于边缘化的现状。 相似文献
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<正>爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"学习兴趣是一种求知的愿望,是人们力求认识事物、渴望获取知识的一种意向活动。浓厚的学习兴趣,对于学生的智力开发起决定性作用。因此,激发学生的学习兴趣,变"要我学"为"我要学"是培养学生学习能力的首要问题。在语文教学活动中,如果学生没有兴趣,就根本谈不上"主动地获取知识,形成能力"。只有当学生以极大的热情投入学习活动中,才可能碰撞出思想的火花,使 相似文献
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