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看了本刊2006年第5期《寻找关系巧构图形突破难点——对2005年高考物理试题(江苏卷)第10道选择题的分析》一文之后,除对作者的探究精神及发现的构图方法深感钦佩和欣赏之余,就该文对考生所采用的测量方法的评价有几点随想.在此一吐为快. 相似文献
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写错别字和不规范字现象应予重视陈永作几次参加高等教育自学考试毕业生资格审查工作,都发现这样一个问题:不少自学中青年填写毕业生登记表和主考院校书写毕业证书往往出现错别字和不规范字现象。例如,将佳写成“隹”,祚写成“”,博写成“”,迎写成“”,(... 相似文献
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本文从竞赛促进了业务人员整体素质的提高,竞赛展示了业务人员良好的精神风貌,竞赛使一批年轻的业务骨干茁壮成长起来等三个方面,对全区第三届公公图书馆业务竞争进行了总结,与此同时,还指出了参赛队伍有所减少,参加计算机编目表演的队员发挥欠佳,一些地区业务骨干青黄不接等不足之处。 相似文献
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在我们的教材中,“平均速度”是在直线运动部分定义的,因此导致人们对与平均速度相关的一些问题辨析不清。例如:1、作变速运动的质点在某段时间内平均速度的大小能否描述它在该段时间内运动的平均快慢?2、即时速度的大小叫做即时速率,而平均速度的大小能否叫做平均速率?要回答上述问题,一要了解平均速度的一般定义,二要了解平均速率的定义。现引用平均速度和平均速率的定义如下:“在时间△t内,设质点的位移为△r,比值△r/△t是位矢的平均变化率,称为质点在时间△t内的 相似文献
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在普通中小学义务教育阶段渗透职业教育 ,使普通教育和职业教育结合起来、相互贯通 ,是我国普教和职教改革与发展的一个方面。我校借“UNDP/CPR/96/401项目”的实施 ,于1996年首次招收初中义务教育实验班。有重点、分阶段地对初中学生实施职业教育 ,取得了普教和职教改革与发展的双丰收。这里就我校探讨义务教育阶段渗透职业教育的途径问题作一概括的介绍。一、学科教学我们结合当地生产和生活实际 ,研究各门学科中的渗透因素和切入点 ,按照全面渗透、突出重点、按需施教、培养技能的要求 ,组建了一支素质较高、结构合理的… 相似文献