全文获取类型
收费全文 | 3413篇 |
免费 | 45篇 |
国内免费 | 55篇 |
专业分类
教育 | 2387篇 |
科学研究 | 315篇 |
各国文化 | 9篇 |
体育 | 327篇 |
综合类 | 117篇 |
文化理论 | 12篇 |
信息传播 | 346篇 |
出版年
2024年 | 17篇 |
2023年 | 76篇 |
2022年 | 37篇 |
2021年 | 45篇 |
2020年 | 31篇 |
2019年 | 40篇 |
2018年 | 28篇 |
2017年 | 32篇 |
2016年 | 42篇 |
2015年 | 71篇 |
2014年 | 365篇 |
2013年 | 161篇 |
2012年 | 170篇 |
2011年 | 205篇 |
2010年 | 199篇 |
2009年 | 183篇 |
2008年 | 187篇 |
2007年 | 193篇 |
2006年 | 175篇 |
2005年 | 162篇 |
2004年 | 213篇 |
2003年 | 122篇 |
2002年 | 107篇 |
2001年 | 72篇 |
2000年 | 65篇 |
1999年 | 70篇 |
1998年 | 54篇 |
1997年 | 37篇 |
1996年 | 39篇 |
1995年 | 35篇 |
1994年 | 26篇 |
1993年 | 11篇 |
1992年 | 19篇 |
1991年 | 15篇 |
1990年 | 17篇 |
1989年 | 22篇 |
1988年 | 19篇 |
1987年 | 16篇 |
1986年 | 24篇 |
1985年 | 25篇 |
1984年 | 27篇 |
1983年 | 13篇 |
1982年 | 8篇 |
1981年 | 14篇 |
1980年 | 8篇 |
1979年 | 4篇 |
1977年 | 2篇 |
1965年 | 2篇 |
1959年 | 3篇 |
1957年 | 3篇 |
排序方式: 共有3513条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
993.
干露 《新语文学习(小学作文)》2005,(12)
世界上找不到两片完全相同的树叶。同样,在生活中,也不可能有一模一样的经历。让自己重新发现生活,让记忆显得更加真实和生动,这就是日记的功用。写日记,完全可以根据需要,在合适的时间记录下自己最真切的感受。天天写日记,是一种锻炼,将写日记作为非做不可的乐事,这样才能享受生活赋予学习的乐趣。江苏省镇江市外国语中学的袁媛同学,在日记里写下了她精彩的生日“淘宝”故事。你瞧,为了给小伙伴准备生日礼物,她不但硬着头皮去逛商场,还搜肠刮肚想怎么写祝词,忙得不亦乐乎!2005年8月3日星期三晴再过一个小时,我就要去市少年宫了。头一次对上… 相似文献
994.
995.
996.
论中国古代民间体育的娱乐性 总被引:8,自引:0,他引:8
娱乐是人的一种愉快的心理或精神体验,它是人类生活中不可或缺的重要内容。娱乐是我国古代民间体育的 主导价值取向,游戏、竞技是其娱乐性的根本体现,民间体育融入民俗节日之中使其娱乐性得以充分展现,表演化的民间 体育又使其“娱人”功能得到进一步的发挥。民间体育是中华民族宝贵的文化遗产,面对即将来临的体闲时代,应当努力继 承、弘扬与发展。 相似文献
998.
民间体育游戏之于少年儿童和谐发展的实证——上海市长宁区北新泾第二小学的个案 总被引:3,自引:0,他引:3
上海市长宁区北新泾第二小学在学校民俗文化教育过程中,以"唱童谣,做游戏,快快乐乐是童年"为主题,在校园中积极开展民间体育游戏活动,取得了可喜的教育成果.文章通过对北新泾第二小学的个案研究认为,新的历史条件下,传统的民间体育游戏走进学校是可行的、必要的;学校环境中,民间体育游戏对少年儿童的娱乐价值和教育价值是明显的;民间体育游戏进学校,是保护、传承、发展和弘扬我国民间体育的有效途径之一. 相似文献
999.
严家干 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(5):54-54
以人为本是职业学校面对现实,放眼未来,践行"三个代表"重要思想,适应经济社会发展和职校生个人及家长利益需要所必须确立的办学理念.笔者认为,实施以人为本的办学理念,要注意把握好以下三个要点: 相似文献
1000.
去年7月,文化部在联合国教育、科学和文化组织的协助下,在上海举办了一期版权人员培训班,应邀前来讲学的专家们希望我国早日制订版权法和参加世界版权公约。近年来,不少外国作家、出版家访华时,都提出同样的问题。于是许多同志提出:教科文组织与国际版权保护有什么关系?《世界版权公约》是怎么回事?我们与教科文组织在版权方面又有什么关系?现将本人所了解的情况作一简单介绍。专利、商标和版权,国际上统称知识产权,它具有严格的地域性,一个国家保护知识产权的法律仅在本国有效,要使本国作品的版 相似文献