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91.
92.
随着3G产品成为市场的主流,移动互联网在中国终于有了用武之地.3G手机将媒体融合的概念诠释得淋漓尽致,一方面可以将纸质产品照搬上屏幕,另一方面将用户带人声光影全媒体的阅读体验. 相似文献
93.
陈峻张佳 《中国广播电视学刊》2012,(11):40-42
在三网融合和各省网络整合的时代大潮冲击下,电视台在播出资源方面的垄断陛优势被逐步打破,视频网站、网络电视、IPTV、手机电视等新媒体平台的出现使受众有了更多的收视选择。但这些新媒体平台的制作能力远远跟不上受众的需要,越来越多的内容需求反倒是让传统电视媒体拥有了更大的空间。因此,广播电视台要适应新的时代,必须从单一的播出平台经营者转换成面向多种平台的内容提供商。作为传统广播电视媒体的核心资产,内容版权的管理、运营和增值,就成为了未来电视媒体产业发展的关键。 相似文献
94.
95.
张佳 《长春教育学院学报》2012,28(1):139-140
高职院校学生普遍存在着学习主动性不强,人生观、价值观空乏,缺乏自信等缺点。有些受社会、家庭因素等影响,其行为习惯复杂多样。因此,我们应当针对当前高职院校学生特点,加强思想政治教育工作,促进他们健康成长。 相似文献
96.
97.
校园中,除了丰富多彩的学习生活之外,班主任无疑是一道独特而引人注目的风景线。来稿中,不少同学不约而同地将目光投在了自己的班主任身上。 相似文献
99.
"以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位需求为标准"的职业教育教学改革已经全面展开。语文作为职业教育的基础课,教学活动应根据学生的就业取向和市场需求突出专业性和针对性,着力培养学生就业能力,提高学生的综合素质及职业素质,将学生就业能力的培养渗透到日常教学中,将提升就业竞争力贯穿于语文教学活动的始终,从而实现学生求职能力的提升和毕业生就业率的增长,以此推动职业院校的可持续发展。 相似文献
100.
张佳 《晋东南师范专科学校学报》2014,(3)
NP+BE+NP构式在修辞学、语义学、语用学等领域都是非常棘手的问题。本文试图以Lakoff （1987）的“理想认知模型”（ICMs）中的转喻映射为理论框架从认知的角度来透析NP+BE+NP构式,通过单向决定性转喻映射和多向选择性转喻映射两种方式对NP+BE+NP构式的认知理解反映了人们对各类事物、活动等的定势态度。 相似文献