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81.
面对大量涌现的期刊怎样进行集藏管理呢?在繁杂的管理中是否有些基本规律可遵循?通过探索期刊多层次集藏管理的基本规律,使我们对期刊集、藏、用的整个体系之间相互作用的关系,有清楚的认识,以使期刊的管理提高到新的水平。  相似文献   
82.
缩小工农差别,尤其是城乡居民收入差距是我们党和政府的一贯方针。改革开放以来,国家在解决这一问题上采取了一系列政策措施,并取得了明显的成绩.但“七五”以来,这种差距又有扩大的趋势。这不仅违背人类生存的基本愿望,而且会严重挫伤广大劳动群众的生产热情,任其发展.必将导致社会的动荡和危机。一、改革开放以来,我国城乡居民收入差距的变化过程改革开放以来,我国城乡居民收入差距的变化大体经历了三个阶段:1、缩小阶段(1979-1984年)这一时期是我国改革的初期,改革的重点在农村,由于普遍推行以联产承包为主的责任制,加…  相似文献   
83.
今后十年政府最主要的教育理想是促进教育公平   总被引:2,自引:0,他引:2  
【编者按】本刊今年第3期刊发了长篇通讯《为了每一个孩子的幸福成长———山东省寿光市教育均衡发展透视》之后,引起广泛关注。教育部副部长王湛作了重要批示:“《人民教育》2002年第3期刊登《为了每一个孩子的幸福成长———山东省寿光市教育均衡发展透视》的报道并配发评论员文章《寿光的发展观》,读后颇受鼓舞。均衡发展是基础教育的本质要求,也是社会主义教育事业的本质要求。希望有更多的地区能像寿光市这样坚持基础教育的均衡发展;希望《人民教育》和其他教育报刊能报道更多的促进和实现教育均衡发展的典型。”对寿光的经验给予肯定。为了深入研究寿光市教育均衡发展的经验,深化对基础教育新的发展观———教育均衡发展的认识,进一步探讨我国基础教育改革与发展之路,根据王湛副部长重要批示精神,《人民教育》编辑部和山东省教育厅3月10日在北京联合召开了“促进基础教育均衡发展”座谈会。李连宁、顾明远、张力、谈松华、韩清林、文、杨东平等应邀与会,就本刊第3期发表的长篇通讯和基础教育均衡发展问题,纵论基础教育新的发展观。现将领导和专家的发言发表,以飨读者。座谈会由本刊总编辑傅国亮和山东省教育厅副厅长陈光华共同主持。徐家智、李希贵、张焕然、张文南和李振村等参加了座谈会。  相似文献   
84.
基于T矩阵方法,计算了位移和面力均连续的理想界面条件下单个散射体的物质参数,推导了T矩阵元素的具体表达式和散射截面公式.针对Ge-Al复合材料,用Matlab进行了编程和数值计算,并与波函数法的计算结果进行了比较,指出了T矩阵方法存在的问题,提出了改进措施.  相似文献   
85.
重新思考教育的今天和明天   总被引:1,自引:0,他引:1  
教育同经济社会发展的关系,历来是非常紧密的。我国工业化总体上已经进入到中期,加上世纪之交兴起的知识经济以及越来越快的高新技术革命,都给教育提出了新的更高的要求,这也正是我们今天思考教育的今天和明天的切入点。教育的昨天:三次革命性变化我们正处在传统向现代教育演进的关口。现代国民教育体系同现代化和知识经济的到来是联系在一起的,会更加关注人的发展的多元化需求,而不仅仅是经济的驱动力。我们讨论各种教育形式,包括讨论现代远程教育,就需要在这样一个大的背景下来考察,这就有必要回顾一下最近30年来全球范围内与教育发展相关…  相似文献   
86.
张力 《海外求学》2004,(2):44-45
如何选择专业一个人专业课程的选择,对他今后的就业、工作和事业都有至关重要的影响。因此,选择留学课程要慎重而科学。  相似文献   
87.
甘孜州财经学校即将并入康定师专,档案整合是学校整合工作的一个部分。甘孜州财经学校的档案业务受甘孜州档案局的指导,按地方档案分类立卷,与高等学校档案管理规范不尽相同。在学校整合过程中,其档案并入康定师专档案室,并保留其全宗。  相似文献   
88.
张力 《师道》2008,(12):38-39
在英语教学中,记忆单词的方法很多。作为英语教师,要指导学生从自身实际出发,不断探索,善于总结;要教会学生记单词,帮助学生找到适合自己的高效记忆的方法,为学生的英语学习打下良好的基础。  相似文献   
89.
张力 《考试周刊》2008,(5):103-104
武术是普通高校体育选项课教学中的重要内容.通过在武术教学中渗透武德教育,巧用口诀教学,运用示范法;在武术套路教学中,运用动作攻防含义这一教学环节激发学生的内部动机;注重教材的选择和教学手段,可调动学生学习武术的兴趣,提高武术选项课的教学质量.  相似文献   
90.
(一)、进一步明确和规范合同履行地规则在民事诉讼的特殊地域管辖中,合同履行地是合同纠纷案件的重要管辖联结点,针对审判实践中出现的混淆和争议,最高人民法院先后颁布大量的司法解释和个案批复来规范各类合同履行地的认定,但实际效果并不理想,究其原因  相似文献   
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