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针对企业在上市过程中适用的4种定价机制,即统一价格拍卖、歧视性拍卖、广义VCG拍卖和累计投标制,本文开展了实验研究.结果表明,累计投标制下投资者更愿意搜集信息,但也更倾向于隐藏私人信息,累计投标制下的投资者对一级市场股票的需求最高,且对其所获得的股票的价值评价最准确;广义VCG机制下投资者在一级市场最有动力揭示私人信息,对其获得的股票也有较高评价,二级市场投资者买入行为也较积极;歧视性拍卖下投资者在二级市场上的买入报价揭示了最多的私人信息,统一价格拍卖下二级市场上投资者出售自有股票比例最高,表明两种机制下二级市场投资者过度乐观,对一级市场获得的股票的评价不高.总体上看,信息搜集激励较大的机制,倾向于在一级市场让利给投资者,并带来更平稳的二级市场. 相似文献
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培养学生的主体创造能力离不开有效的课堂交流。要实现课堂交流的有效乃至高效，贵在受教育主体实实在在地参与整个教育全过程。因此，在教学中教师应确保学生在学习活动中的主体地位，在教学的每一个环节都让学生主动积极地参与。我在“平行四边形面积的计算”教学时，尝试通过该课教学体现这一教育理念。一、创设情境，猜想引入。美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好动机是对学科的兴趣。”因此，课的开始我就注意激发学生的学习兴趣，促使他们产生强烈的求知欲望。如教学中我拿出一个长3分米、宽2分米的长方形框架，先让学生口算出长方… 相似文献
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随着教育信息化程度深层次推进，教学领域的辅助教学手段将更加具体和完善。近年来，通过实施“校校通”和“农村中小学现代远程教育试点项目”工程，学校现代教育技术装备水平突飞猛进，不但满足了课堂对媒体教学的需求，而且可以通过“天网”和互联网方便快捷地共享教育发达地区优秀中小学的教育资源，从而克服地理区域等客观条件限制所产生的教育差异，实现基础教育的跨越式发展。 相似文献
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近代以来日本德育经历了三次重大变革，从中可以看出日本德育指导思想的发展规律、原因与特点。日本德育是在传统的整体主义价值观与西方自由主义、个人主义价值观的激烈冲突和反复比较的复杂过程中不断完善与发展的。日本对西方德育思想的认识经历了由完全拒斥到盲目崇拜的巨大变化，但最终两种德育思想走上相互渗透、融合生长的发展道路。这既体现了两种德育思想固有的局限性，又是特定时代政治经济力量对比变化的反映。 相似文献
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张向东 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(2)
传统的单篇孤授形式越来越不适应语文教学改革形势的要求,其弊病:一是孤立地看待各篇,知识点零碎;二是无明显的体系与序列,重复多余讲授,少慢差费;三是不利于培养学生举一反三的能力。弊端带来的结果是教学目标不明确,教学方法不得体;习惯于内容上的照本宣科,方法上的墨守陈规。造成此种局面后,迫于教学质量检查,于是乎,补课频繁,题海泛滥,考试成灾。往往使学生望而生厌、望而却步,很难达到提高教学质量的教学效果。近几年,笔者在认真研究现行教学大纲的基础上,从单篇孤授的困惑中解脱出来,一方面吸收了本市和外地的先进经验,一方面结合任教班级的实际情况,进行单元教学实践,深深体会到,整体性的单元教学相对于单篇传统教学,它的优越性日益明显。 相似文献