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2006年中国儿童文学中的小说创作状貌有六大“热点”现象：即“玄幻”大论战、“青春小说”争鸣、“组合、系列”兴盛、“中篇小说”触底反弹、“动物小说”风行和“恐怖小说”涨潮等。此外,2006年度儿童小说创作还存在着题材、人物形象和创作风格单一等亟待解决的问题。2006年面市的中国儿童小说已开始被岁月洗涤,是“经典”还是“泡沫”,历史自然会给出一个明确的答案。 相似文献
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张国龙 《少年文艺(南京)》2002,(6)
一、午休的确可以说是望眼欲穿,总算又熬到了周六。当校园刚刚从孱弱的晨曦中醒来,潮水般的兴奋和躁动鞔泛滥于各个角落——差不多每个学生的脸上都荡漾着“终于可以回家了”的喜悦。现在是正午,那被学生们诅咒为“午夜凶铃”的午休铃声虽然像催命鬼一样急促地响过了,但高一(7)班男生宿舍还浸泡在异常亢奋的喧嚣声中。那嘈杂、浑浊的嗡嗡声,绝对像 相似文献
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张国龙 《东方少年(阳光阅读)》2002,(4)
大人们都说:七八九气死狗!这个年龄的男孩子,既淘气又顽劣,对待他们打也不是骂也不是,哭也不是笑也不是。听大人们那口气,恨不得把我们再掖回妈妈的肚子里去。 相似文献
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张国龙 《东方少年(阳光阅读)》2024,(1):40-41
<正>弃婴、继子、单亲……林彦的儿童小说《青花》讲述了一系列错综复杂的苦难成长故事。然而,与庸常的苦难叙事迥异的是,讲述不动声色,语调平和冲淡,冷静得出乎意料。自始至终,不诉苦,不刻意拔高经受苦难之后获得的所谓历练价值。大多数时候,面对残酷的现实,诉苦并不能消解苦难,甚至毫无用处。别无选择,只能默默承受。苦难就是苦难,对于当事人来说,往往痛彻骨髓,甚或是无法承受之殇。 相似文献
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张国龙 《湖南科技学院学报》2005,26(10):47-51
本文按“长篇小说”、“中篇小说”和“短篇小说”的分类,全面考察了2004年中国儿童文学中的小说创作状貌.发现了本年度小说创作的新质,即众多作家、作品激活了少年儿童文学出版市场;大多数作家深入观察写作对象/阅读主体的生活情状,文本的当下感、现场感增强;快乐、幽默、睿智、张扬个性等理念融入创作实践;关注“平凡的大多数”等.指出创作中存在的不足,即关注成长的内在动因不够;恶劣的“无性成长”生态仍未得到“综合治理”;刻意的幽默、过分的调侃,恶俗的搞笑,伤害了文学的神圣性、庄重性和诗意栖居;文本中急需涤荡的“孩子气”与“娃娃腔”;作家理论素养的贫血,仅靠才气写作,凭经验、惯性写作等.力求对本年度的小说创作予以全面、客观、公允、准确的评说,为阅读、创作提供一些有益的辅助. 相似文献
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情感是人的一种心理倾向,它影响着人的学习动机、学习兴趣、学习意志等。教学活动是一种人与人之间的交往互动,人际交往需要情感作纽带。教学活动的发展与深入,还需要情感来润滑。由于情感障碍造成学习困难的学生约占整个学困生的60—70%。 相似文献
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认清教育教学可持续发展的长期性、应用性、循环性三个特征,是开展教育教学可持续发展的前提;以科学发展观为指导,进一步夯实基础,开拓创新,实现教育教学的可持续发展;通过改革创新,为教育教学的可持续发展注入活力;加强科学评估,建立教育教学可持续发展的长效机制。 相似文献
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张国龙 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2014,(2):261-263
在西方成长小说已有200年的历史,是文学中的重要一极。其于20世纪初引入中国,20世纪90年代风生水起。由于对成长小说理论认知的苍白,许多论者将"成长小说"和"成长主题"混为一谈。本文尝试厘清"成长小说"与"成长主题"、"儿童文学"之间的姻亲关系,以期为成长小说的书写、阅读、研究提供有益的参照,为成长小说的发展提供更多的契机。 相似文献
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