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11.
Web2.0时代的影像传播在信息爆炸的今天,图像传播凭借其简单易懂、传播范围广泛的优势,开始越来越多地得到受众的青睐。而随着网络的大兴其道,人们的视线也逐渐从传统媒体转移到互联网。网络中的图像传播又呈现了与传统文字传播,甚至传统图像传播的不同。文章就网络媒体中的图像传播特点展开了讨论。1、大众性。网络媒体中的图像传播的大众性首先来自于影像本身的直观易懂;2、综合性。网络媒体传播影像是对多种传播符号的综合,它以传统的图片为主,融合了声音、语言、文字等一切传播符号;3、商业性。影像的生产已不再仅仅限于那些纯粹物质性… 相似文献
12.
目前高校的发展很大一部分是靠银行贷款来完成的，高等教育法开了这样的口子，似乎贷款成了高校发展的主要的路。但高等教育发展不等于银行贷款，要从根本上解决高校面临的破产危机，需要拓宽高等教育发展的途径。 相似文献
13.
开放大学体系建设决定着"办好开放大学"这一国家教育发展战略的成败,而如何推进办学体系创新则是广播电视大学系统转型升级的核心所在,事关开放大学建设成效和国家终身教育体系建设的全局。只有找准推动开放大学办学体系创新的动力所在,才能激发体系创新活动的基点和工作思路,为此,该文围绕不同利益主体的利益动机和诉求分析了开放大学体系建设创新的动力形成,并基于此研究了办学体系创新的内外部动力因素,剖析了市场需求、外部竞争、信息技术和政府支持四种外部动力因素和利益驱动、战略协同、内部激励和创新保障四种内部动力因素,进而提出了开放大学体系创新的动力要素相互作用的动力机制模型,以期为我国开放大学体系创新及具体建设实践提供理论参考和工作指导。 相似文献
14.
对科学本质的理解是科学素养的重要组成部分,受到了越来越多的关注.文章从哲学角度介绍了六个流派的科学本质观,并分析了科学教育界对科学本质的研究,认为对中学阶段应教授何种科学本质观逐步达成共识,并且发现科学教育文件中“融合”了不同哲学流派的科学本质观. 相似文献
15.
讨论了ρ混合序列的完全收敛性,推广了已有文献中关于ρ混合序列的完全收敛性的结果,并把此结论推广到不同分布的情形. 相似文献
16.
文章提出“职业教育与远程教育相融合、学历教育与非学历教育相融合、信息技术与教育教育相融合”的“三融合”发展机制模型,并指出加强资源整合和理论研究探索、加强人才培养模式改革创新、加强信息化能力及基础建设等实现路径,以期对建成融职业教育、高等教育和继续教育于一体的新型大学提供借鉴。 相似文献
17.
培养现代工匠人才是推动经济社会高质量发展的现实需要,但却存在着人才培养目标模糊化以致技术技能分类式定位难改变、能力养成短视化以致全面发展复合型培养难实现、培养过程孤立化以致技能培养适应性对接难匹配、培养模式割裂化以致产教融合协同化育人难落地、职业成长阻隔化以致人才机制一体化设计有堵点等现实困境。为推进现代工匠人才培养,在实践中应围绕培养目标从“技能人才”向“现代工匠”转变、培养规格从“单一向度”向“多元维度”升级、培养场域从“在学校里”向“于职业中”拓展、培养模式从“相对割裂”向“跨域融合”转换、培养机制从“单侧施力”向“共同发力”延伸等思路构建变革路径及行动框架。 相似文献
18.
为了让更多的人了解和关心太仓的残疾人事业,本文通过对太仓近几年残疾人救助和无障碍设施建设和使用情况调查,向读者介绍太仓在这方面所做的工作及存在不足。 相似文献
19.
<正>心理学家研究表明:没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探究真理的欲望。兴趣是思维的动因之一,兴趣是强烈而又持久的学习动机。兴趣是人的意识对一定客体的内在趋向性和内 相似文献
20.
拟据理论兼具社会学和传播学的双重内涵,凸显对其研究的重要性和必要性。本文通过综述国内外拟据理论研究的现状,力求对其进行一个全面、系统的文献梳理。 相似文献