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81.
班主任工作不仅是在班集体中全面贯彻党的教育方针,落实学校的规章制度,实施素质教育,完成教学计划,使学生在德、智、体、美等方面都得到全面发展,还是沟通学校、家庭、社会共同对学生进行教育的主要支点。班主任可算是世界上“最小的主任”,可管的事却是琐碎而复杂的。大至教育教学工作,小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事,样样少不了班主任操心。如果班主任不去管理这些小事或管理方法不到位,可能就会使班级纪律涣散,学生思想懒散,更不必说形成一个学风浓厚、紧密团结的优秀班集体。 相似文献
82.
校企深度合作已经成为我国高等职业教育的基本办学模式和发展路径。面对着经济社会发展、产业结构转型升级和构建现代职业教育体系的现实需要,高等职业院校应该创新校企合作体制机制,围绕战略协同、文化嵌入和共同治理三大支撑维度,构建校企合作运行的保障条件和长效机制,促成高等职业教育人才培养机制创新和校企合作主体协同创新,促进多方共赢、共生发展。 相似文献
83.
教育是一门依托于专业及经验基础上的人类全部智慧的艺术.教育影响是学生身心成熟的最重要手段,其中情商教育机制对大学生日后的成长有着深远影响,它是终身教育理念的影响因子之一. 相似文献
84.
基于网络环境下教学设计与课程开发的合作模式研究 总被引:3,自引:0,他引:3
随着教育信息化进程的不断推进,网络化学习的可行性已经毋容置疑,基于网络的教学不但使个性化教学成为一种可能,而且为学生的全面发展提供支持。网络环境下教学设计与课程开发是实现这种可能的关键。基于目前网络环境下教学设计、课程开发的现状及存在的问题,本文提出了一种在一个大的知识共同体下有效地进行网络环境下的教学设计与课程开发的合作模式构想,以期为建设高效实用的优质网络课程寻求一种有效的解决方案。 相似文献
85.
随着我国城镇化进程的持续加速,社会治理创新已成为推进国家治理体系和治理能力现代化的必然选择.社区教育作为国家基层组织从“管理”转向“治理”的重要抓手,在创新社会治理方式、激活社会组织活力、提升社会管理效率等方面发挥着独特的作用.基于此,在对社会治理、社区教育理论综述梳理的基础上,解析当前社区教育发展存在的问题及原因,提出社会治理视阈下社区教育发展实现路径,以期为社区教育发展提供决策依据. 相似文献
86.
自1999年实行“黄金周”以来,人们的旅游意识迅速觉醒,旅游已日趋大众化。现在人们之所以愿意花费财力、物力和体力去尝试“在家千日好,出门一时难”的旅游活动,就是因为在付出的同时,满足了探奇求知的需求,而探奇求知的核心又在于探求不同文化[1](3页)。深入挖掘文化内涵,满足游客的心理需求,这正是旅游可持续发展的要求。因此,本文拟从文化内涵的角度分析重庆市内游的可持续发展。一重庆市内游的现状1997年重庆成为中国第四个中央直辖市,也是中国中西部内陆地区唯一的直辖市。设立直辖市后的新重庆,市域面积8.24万平方公里,无论从城市概念还是地域概念考察,其市内游的核心都是主城区。重庆的主城区即以渝中区为中心,包括两江沿岸的江北、南岸、沙坪坝、九龙坡、大渡口、渝北、巴南等主城8区和北碚区。重庆“市内游”一般即指主城区范围内的旅游。重庆主城区内旅游资源堪称得天独厚,历史源远流长,文化积淀深厚,融巴渝文化、“陪都”文化、都市文化等文化于一体。主城区为长江、嘉陵江所环抱,夹两江、拥群山,各类建筑依山傍水,鳞次栉比,错落有致,素以美丽的“山城”、“江城”著称。但是,就是在这样一座充满动感和韵律的城市,人们提到其旅游业总是想到“长江... 相似文献
87.
情感对学习者的认知和行为有很大的影响,令人感觉亲切愉快的引导界面更能有利于学习者的学习和记忆。本文在唐纳德·A·诺曼原有三个情感化设计水平:本能层次、行为层次、反思层次之上,引入表现层次,从这几个层次来分析界面设计中的情感因素,以求达到更好的人机交互效果。 相似文献
88.
混沌的同步和控制是混沌领域的一个重要研究课题,而分数阶混沌系统开始逐渐引起广泛的关注.主要研究了一类新的分数阶系统的混沌控制方法,在分数阶线性系统平衡点渐近稳定性理论的基础上,通过反馈控制方法得到该分数阶系统混沌控制器的一个设计方案,并利用预估校正方法进行数值模拟,验证了方案的有效性. 相似文献
89.
为提高高职院校创业教育中教师核心能力,介绍了创业教育在当今社会中的重要地位,提出了高职院校教师在进行创业教育的过程中所需具备核心能力的现实意义,着重探讨了高职院校如何让培养教师的核心能力,以更好地服务于高职院校毕业生的就业与创业工作。 相似文献
90.
拼音是孩子跨入小学校门的第一堂语文课。拼音本身就是一些符号,没有特殊的意义,学生学起来当然会比较枯燥。可是,拼音教学的好坏,对孩子今后能否学好语文,有没有兴趣去学语文有着至关重要的作用。所以,作为一位语文老师有责任,有义务帮助孩子走好这跨入语文课堂的第一步,使孩子对语文学习不排斥,不抵触,甚至喜欢上语文。要想达到这个目标,我认为以下几点是我们每个教师值得思考的: 相似文献