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数字时代,快餐化的阅读内容和碎片化的阅读时间,肢解了阅读原有的严肃性,"浅阅读"成为常态。将数字时代的"深阅读"作为一个必然命题,从阅读资源的深度整合、阅读注重个性化需求、阅读社群互动共享等三个方面讨论了数字时代"深阅读"的基本特征,并在此基础上,提出了实现"深阅读"的四种路径,即强化价值供给,重构用户关系,建设"阅读文化",倡导知识能力。 相似文献
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本文通过查阅大量有关跳远技术方面的文献资料,从跳远起跳这一重要环节入手,对有关资料进行整理与分析.在总结前人研究的基础上,对体现跳远起跳效果的两个指标———腾起角与腾起初速度及二者的合理组合关系进行分析探讨. 相似文献
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英语学科核心素养主要体现在对学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力方面的培养。写作教学是高中英语教学的一个重要组成部分,是培养和展示学生英语学科核心素养的一个重要途径。文章旨在通过读写结合的教学实践,探索学科核心素养与写作教学的融合与提升,并结合教学实例提出有效的写作教学策略,从而提高学生的英语写作能力和英语学科的核心素养。 相似文献
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认知隐喻学的代表人物Lakoff&Johnson将隐喻过程视为一个映射过程。该文在两位学者的学术贡献上,应用原型范畴理论,对认知隐喻的映射过程中涉及的基础条件,映射结构,映射的方向,对象以及特点等进行补充论述,以期对认知隐喻的理解能达到更多视角,更全面的理解。 相似文献
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幼儿园的户外活动,能促使幼儿很快适应周围环境,增强幼儿间的交往,锻炼幼儿的体能。那么,如何组织好户外活动呢？在多年的教学实践中,我分阶段指导幼儿进行户外活动效果良好。 相似文献
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本文以《垄上行》栏目为例,通过对节目制作、市场营销等加以分析,归纳其优势,并通过总结《垄上行》栏目的经验,探讨我国对农栏目的创新策略 相似文献
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要提高文章的表现力,就要写创新作文,要创新就必须具备创新思维的能力。创新思维具有哪些特点呢?一、思维的灵感性灵感又称顿悟,闪现思维灵光的顿悟是从何而来呢?研究表明:“顿悟是思维或说是加工信息的形式,由顿悟而得的东西是在之前未知的东西,然而,这并不排斥在两者之间有某种的相似性。”有一位学生写过一篇题为《鲇鱼跑了》的文章,记叙了这样一件事,一家人买了三条鲇鱼,怕它们溜掉,于是严加防范,将鱼放 相似文献