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81.
唐朝在经济复苏、国力强盛影响下",远足出行"游历成为社会大众需求,旅游产业也因此得到发展壮大。社会变化和商旅需求,从而带动更多人热衷旅游,享受旅途快乐,唐代旅游产业形成与游客互动双赢局面。  相似文献   
82.
张妮  王应明 《科技管理研究》2012,32(9):214-217,222
从系统的角度出发,对供应链中的整体协调风险进行分类,并针对供应链风险的不确定性等特点,将证据推理方法应用到供应链风险评估中。该方法能够实现确定信息和不确定信息的融合,并能处理有未知信息情况下的风险评估问题,能够为管理决策提供较为客观的依据。  相似文献   
83.
张妮 《青年记者》2016,(20):44-45
摄影记者在两会采访中发挥着重要的作用,他们用镜头记录下一个个精彩的片段和瞬间.回顾过去,传统的电视采访方式是“黄金搭档”,即“一名记者+一名摄像”的组合方式.但随着新媒体技术的突飞猛进,这种模式被打破,摄影界还爆发了各种哀叹,“摄像即将穷途末路”“摄像饭碗不保”等等.那么,新媒体时代两会摄影报道将怎样发展变化?  相似文献   
84.
以校为本的教师培训,是由学校发起规划的,旨在满足学校与教师发展需要的,主要在校内进行的学习与培训活动,它是创建学习型学校的有效途径。通过解读学习型学校的内涵,结合校本培训的特点和优势,提出在“五项修炼”思想指导下,通过筹建校本培训工作组、实施教师的培训需求评估、论证制订培训方案、规范校本培训管理等四点措施,对校本培训实施框架的搭建做了初步探析。  相似文献   
85.
张妮 《青年记者》2016,(3):78-79
2015年国庆期间,青岛“天价虾”事件引起了舆论轰动,一时间众人话“虾”为乐.本文对这一危机事件发生后各阶段的传播状况进行梳理,并对事态扩大的原因进行分析和探讨. 危机传播的四个阶段 1.潜伏期.国庆假期是青岛市旅游旺季,也是青岛海鲜上市的黄金时期,很多饭店打出“海鲜”招牌招揽客人.媒体也曾经报道过青岛市个别饭店宰客的行为,但没有引起大的轰动和关注.2015年10月4日,青岛“善德活海鲜烧烤家常菜”店被爆发生宰客事件,38元一份的大虾被老板抬高为38元一只.  相似文献   
86.
FAMILY     
一位父亲很晚下班,回到家时感觉疲劳而恼怒。他5岁的儿子在门口等着他。"爸爸,我可以问你一个问题吗?"当然可以,你想问什么?"父亲回答道。"爸爸,你一个小时挣多少钱?"那不关你的事,你怎么想到问这个问题?"父亲生气地说。"我只是想知道,告诉我吧,一个小时你能挣多少钱?"小男孩恳求道。"如果你一定要问,好吧,我一个小时挣20美元。"哦,"小男孩低下头。过了一会他抬起头:"爸  相似文献   
87.
张妮 《钦州学院学报》2007,22(5):26-28,32
《维莱特》是夏洛蒂·勃朗特的一本自传体心理小说。根据弗洛伊德的理论,这本小说是作者压抑情感的一种外化形式。作者创造了一个倍受压抑的女主角露西。她心灵的压抑,不仅来自于她内在的“理智”,还来源于整个社会的外在压迫。在“压抑”的束缚之下,露西悲观绝望,被动地承受着命运安排给她的一切,丧失了行动的权利。她没有勇气去追逐自己的幸福,哪怕是自己渴望已久的爱情。“压抑”好比一个牢笼,监禁了露西所有的梦想和希望。  相似文献   
88.
《本草纲目》音注所反映的明代湖北蕲春浊音清化   总被引:2,自引:0,他引:2  
李时珍撰写的《本草纲目》是一部闻名中外的医药学巨著,其中涉及不少语言学方面的知识,但是语音学领域尚未有人涉足,本文旨在从音韵学的角度来探讨《本草纲目》所反映的语音现象,特别是明代湖北蕲春地区的浊音清化现象。  相似文献   
89.
声乐歌曲演唱是一门艺术,也是表达人类情感体验的一种手段。每一位音乐家创作出的音乐作品即是音乐家的情感表达,也是其在生活中的情感体验。作为一名声乐演唱者,如果说仅仅只有华丽的演唱技巧而没有歌曲的内在灵魂,那么你的演唱只有华丽的外表,而没有真正的灵魂。而这样的演唱就如同一潭死水永远都打动不了观众。所以说在歌曲演唱中,表演者只有做到"声情并茂"的演唱歌曲,这样才能达到演唱的最高境界。  相似文献   
90.
课例研修是一种以提升教师教学设计能力和打磨优秀课例为主要目标的常见的教师研修形式.为探究课例研修活动效果,文章基于建构主义学习理论和协作学习理论,设计了一种由三轮备课、两轮研讨和两轮授课组成的教师协同课例研修活动,并以"基于AR的初中化学教学设计"为例,采用准实验研究法探究了教师协同课例研修对学生满意度和学习成绩的影响.研究发现:(1)课例研修前,不同教师执教班级的学生满意度存在显著差异,学习成绩不存在显著差异;(2)课例研修后,不同教师执教班级的学生满意度不存在显著差异,学习成绩不存在显著差异;(3)教师协同课例研修有利于提高主讲教师课堂的学生满意度和学习成绩,且课例研修前和课例研修后的学生满意度和学习成绩均存在显著差异.  相似文献   
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