首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   119篇
  免费   0篇
教育   94篇
科学研究   9篇
各国文化   2篇
综合类   1篇
文化理论   1篇
信息传播   12篇
  2023年   2篇
  2022年   2篇
  2021年   1篇
  2019年   2篇
  2017年   1篇
  2016年   3篇
  2015年   2篇
  2014年   5篇
  2013年   12篇
  2012年   9篇
  2011年   4篇
  2010年   16篇
  2009年   8篇
  2008年   10篇
  2007年   7篇
  2006年   4篇
  2005年   2篇
  2004年   5篇
  2003年   4篇
  2002年   4篇
  2001年   2篇
  2000年   5篇
  1999年   2篇
  1998年   5篇
  1997年   1篇
  1996年   1篇
排序方式: 共有119条查询结果,搜索用时 281 毫秒
21.
“昨天,我们以他人为榜样;明天,我们将成为他人的榜样。走选高三,我们满怀信心;走进高三,我们踌躇满志。高三,我们来了,2015年高考,我们拼了。”铿锵有力、振奋人心的誓言与口号直穿云霄,响彻六月火热的校园,。6月11日下午,2014年高考的硝烟还未散尽,陈仓高中新高三年级全体师生隆重召开了2015届高三动员誓师大会。  相似文献   
22.
真实是新闻的生命,坚持新闻真实性原则是每一个新闻工作者的道德准绳。自湖北省新闻战线开展“三项学习教育”活动以来,《孝感晚报》进一步加强新闻队伍职业道德建设,进一步提高新闻从业人员素质水平,坚决杜绝有偿新闻,切实筑起抵制虚假失实报道“防火墙”。  相似文献   
23.
初读《指南录后序》已经是十余年前的事了,至今胸中仍激荡着文天祥“富贵不能淫,威武不能屈”“虽九死其犹未悔”的那股英雄气!读过这篇文章,文天祥就像一尊雕像一样牢固地占据了我的脑海:夕阳拖长了他高大的身躯,他昂首挺胸,目光如炬地投向南方,眼角的褶皱和额头上的“年轮”都显得那么执著、刚毅!如果说少年时是带着崇敬的心情去读《指南录后序》的,如今再读这篇传世佳作更多了一份理性,我意识到这是一曲丹心报国的慷慨悲歌,是一气贯注扶山摇岳的大作。而这理性使我对文天祥更加崇敬,使我加倍地热血沸腾,甚至对文天祥有了膜拜之情。“辛苦…  相似文献   
24.
爷爷的风筝     
这是一只风筝,它一直挂在墙上。这是爷爷的风筝,也是我的风筝。每次看到它,往事就会轻盈地掠过记忆,很遥远却很清晰。  相似文献   
25.
随着年龄的增长,体育课对女孩来说变得越来越陌生,几乎成了男生的专利.笔者对如何促进和激发女生参加体育课的兴趣进行了以下几点阐述.  相似文献   
26.
1944年夏,由中外记者组成的西北参观团访问了陕甘宁边区。参观团成员通过采访中共高层领导,考察边区的机关、学校、工厂、日常生活等并与基层人士座谈,对边区的选举、教育、供给制、群众工作等作了深入了解。之后在部分成员的报道、著作里都真实的论述了边区的民主政治环境,对外起到很大的宣传作用,引起各界强烈反响。  相似文献   
27.
面对着教育体制改革、知识经济下雇佣心理契约变化、无边界职业生涯和组织结构扁平化的挑战,可雇佣性逐渐成为新的人才标准。基于可雇佣性的人才培养模式有其历史的必然性,也有实践的可能性。高校、用人单位、国家政府部门和个人针对个体可雇佣性的开发应采取不同的对策和措施。  相似文献   
28.
随着课改的不断深入,语文综合性学习越来越受到广大教师的重视。做为一名农村初中教师,笔者在实践中深感开展综合性学习活动的艰辛与困惑。但在实践的同时也尝到了探索后的喜悦与快乐。困惑一:如何定位综合性  相似文献   
29.
高考数学试题具有科学性和严谨性,它的选拔功能毋庸置疑.首都师范大学张饴慈教授指出:解数学题不应是公式、规则的演绎游戏.有的学生考完后就忘记考过的试题,若干年后能记得高考题的考生更是寥寥无几.兴趣是最好的老师,高考题能否有趣一点?如果高考题中能有一两道有趣的问题,这对于数学的传播与应用甚至是数学的研究是大有好处的,每年全国都有几百万的考生啊!下面是笔者对近年的若干高考试题的一点思考.  相似文献   
30.
资源勘查专业“三位一体”教学管理模式   总被引:1,自引:0,他引:1  
资源勘查专业是成都理工大学的老牌地质专业。在本科生逐年扩招和有限的教学资源形势下,建立良好可行的教学管理模式有着急迫的需要。我校资源勘查专业经过几年教学计划的实行情况,结合新形势下的教学理念及国家对本科专业的规划,设计了"三位一体"的教学管理模式,即班主任、辅导员和导师为位,学生为教学主体。该模式理清了教学主题,规范了各教学层次,在试行过程中取得了良好效果。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号