知识经济与知识产权保护的若干问题   总被引：1，自引：1，他引：0  

袁俊 《中国科技论坛》1999,(4):43-45,55

知识经济是以知识资本和知识产品的高增值为标志的一种经济形态,它把知识和科技与经济活动高度融合,其融合过程也就是科学技术转化为生产力的过程,体现了人类社会生产力和全球经济发展的一个新高度.  相似文献   

技术标准、专利技术与市场竞争     

袁俊 《科技成果管理与研究》2008,(3):20-23

综述专利与技术标准的关系,探讨专利与技术标准作为非关税壁垒在市场竞争和国际贸易中的作用。  相似文献   

浅谈语文教学中导读的作用     

袁俊 《读与写:教育教学刊》2010,7(7):151-151

新课标指出:"小学各个年级的阅读教学都要重视朗读.要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶."阅读教学是语文教学的重要一翼,而作为阅读教学的重要一环,阅读力的培养则需要我们倾注更多的精神和心力.为了帮助学生提高阅读能力,我们就应该突破传统的教学模式,采用灵活多样的教学方法,如导读方法.  相似文献   

马来酸桂哌齐特治疗脑出血疗效观察     

袁俊  胥宾芬  曾俊峰 《宜春学院学报》2010,32(4):82-82,125

目的:观察马来酸桂哌齐特治疗脑出血临床疗效.方法:选择160例急性脑梗死患者随机分为治疗组和对照组各80例,对照组给予脑出血常规治疗,治疗组在发病第四天起在此基础上加用马来酸桂哌齐特注射液160mg加入0.9%氯化钠注射液250ml中,每天一次静脉滴注,连用14天.分别于入院时及治疗后7d、14d、21d行头颅CT检查,计算血肿和水肿体积;对两组患者于入院时、7d、14d、28d进行神经功能缺损评分,比较两组间是否存在差异.结果:两组血肿、水肿体积于治疗前差异无统计学意义(p>0.05),治疗后7d、14d、21d时差异有显著性(p﹤0.05),治疗组明显小于对照组;治疗前及治疗7d两组CSS评分比较差异无统计学意义(p>0.05);治疗14d、28d时差异有显著性(p﹤0.05),治疗组明显低于对照组.结论:马来酸桂哌齐特有利于脑出血患者血肿和水肿的吸收,降低神经功能缺损.  相似文献   

交替传译中的口译笔记     

袁俊 《培训与研究》2009,26(9):120-121,124

由于人脑短时记忆容量的有限性,笔记在口译中,尤其是在交替传译中显得十分重要。口译笔记因人而异,但也有一些规则可循。首先,口译笔记要精练;其次,口译记录要快速清晰。为提高记录速度,除了缩略词外,译员还需熟练掌握并使用一些速记符号。口译笔记使用中文或英文都可以,也可以双语兼用。口译笔记的格式没有什么硬性的规定,关键是为着使用者读起来方便。另外,在口译过程中,不可过于依赖笔记,要以脑记为主,笔记为辅。  相似文献   

高中物理教学中关于“疑”的教学模式     

袁俊 《物理教学探讨》2015,(2):68-70

本文通过一个校内的学情调查案例,反映出传统的教学过分强调老师的主导作用,忽略了学生的主体作用,使教与学被分割开来。为了让学生能够主动地参与到教学中,充分地发挥他们的主观能动性,激发学习的兴趣,在新课标的指导下,以高中物理学科为例,结合平时的教学经验,针对课堂教学的多个环节,提出了一个课堂教学的关于"疑"的教学模式。  相似文献   

任务复杂度对学生英语口语能力发展的影响     

袁俊  ;林文治 《湖南第一师范学报》2014,(2):88-91

运用复杂度较低和复杂度较高的任务为实验组和控制组对62名非英语专业的大学一年级学生进行口语教学研究。结果表明:在任务型口语教学中,任务复杂度显著影响学生英语口语能力的发展;相对而言,复杂度较低的任务对学生英语口语水平的提高帮助更大。  相似文献   

因特网冲击下的大众传播格局发展趋势     

袁俊 《中国广播》2002,(7):24-26

  相似文献   

黄冈学子如何对待高考压力？     

袁俊 《求学》2001,(5):7-7

  相似文献   

浅谈清水隧道管棚施工技术     

袁俊 《黑龙江科技信息》2011,(27):321-321

清水隧道在洞口浅埋段采用30m大管棚超前支护的施工技术,在施工过程中重点从施工工艺、管棚参数、质量控制、安全环保等几个方面进行控制,下面作具体介绍。  相似文献