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张彩红 《语数外学习(高中版)》2013,(3):164
探究式学习方式是课改中的一种催化剂。其中,质疑问难就是探究性学习方式特征的突出体现,本文笔者根据长教学实践就在阅读教学中创设情境,让学生喜欢质疑;营造氛围,让学生敢于质疑;教给方法,让学生善于质疑,这几个方面培养学生的质疑能力谈自己的一些看法,旨在呼唤重视阅读教学中培养学生的质疑能力。 相似文献
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演示实验是中学物理实验教学的重要组成部分,分组实验固然重要,但演示实验应发挥它的关键作用。它目标小,目的容易达到,且重点好突出。有的演示实验需刻意设计,有的则信手拈来。突破难点恰如其分。同时也是科学探究中不可缺少的科学行为。做好演示实验有利于改变学生的学习方式,能让学生在自主、合作、探究的学习环境中愉快而有成效地学习,能激发学生学习兴趣,是转化后进生的重要手段。《课标》要求,关注学生个性发挥,关注学生的学习过程,倡导培养学生主动参与、 相似文献
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我国已经建立起政府购买服务的法律政策体系,但是对于体育社会组织承接政府购买服务的法律政策规定尚不完善。目前我国体育社会组织面临着不符合承接主体资质要求,缺少吸引和统筹社会资源能力,政社不分、内部治理混乱,难以获得购买主体信任及政府部门配合与支持的现实困境。体育社会组织承接政府购买服务的法律政策障碍体现在,体育社会组织登记注册门槛较高,承接服务的鼓励措施很少,承接主体资格要求较严,政府购买公共体育服务的专项立法较少。未来应当通过修法推行直接申请登记制度,适当调整体育社会组织承接购买服务条件要求,提供宽松有利的体育社会组织扶持法律政策环境,加快专项立法,健全政府购买服务法律政策体系。 相似文献
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高职院校在课程思政建设过程中,深入发掘课程思政元素,将专业课教育与思政教育深入结合,形成“三全育人”的新局面,培养高职学生思想政治意识、创新思维和实践动手能力,实现国家立德树人的根本任务。根据高职院校课程思政建设存在的问题,引入“三全育人”的新理念,提出高职院校课程思政建设的对策,提升高职学生职业素养和就业竞争力,促进高职学生全面发展,把高职学生培养成适应社会发展的综合应用型人才。 相似文献
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古人云:“读书破万卷,下笔如有神”,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”课文是优秀的范文,是习作的蓝本。生活化作文教学将学生置于现实情景之中,激发学生参与习作的强烈愿望,同时将习作转化为学生作为生活主体的内在需要。一、阅读教学,为习作奠基铺路1.品味教材魅力,激发兴趣儿童心理学家皮亚杰说:“儿童是个有主动性的人,他的活动受兴趣和需要的支配,强迫工作是违反心理学原则的,一切有效的活动必须以某种兴趣为先决 相似文献
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张彩红 《中国教育研究与创新》2005,2(9):79-80
从生活激趣、问题启发、探究体验、游戏感知等几个方面阐述了实验操作与实践活动在数学教学中的作用。 相似文献
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在中学生个性化写作的倾向与潮流中,在窃窃私语的自我小天地中,他们一方面感叹着日常繁琐的生活,忧伤着自己的忧伤,沉溺于篱笆围起来的那尺寸方圆之地;一方面又在极力张扬着自我个性,并把这种个性扯得变形,拉得夸张。这使得他们的文中出现了一种狂妄的情绪,一种自傲、自负的情结,一种自以为是、沾沾自喜的心态,一种尚不领悟真实生存状态以及尚不理解生命价值的懵懂。表现在文风上,是浮华而空洞。具体在行文当中,表现 相似文献
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由于高职学生学习概率论的积极性不高,因此在教学时从日常生活中的实例出发,吸引学生,以期达到良好的教学效果。 相似文献
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初中英语单词教学需要教师不断探索高效的教学方法,更好地教会学生学习并记忆单词;最终把英语这门语言学好。众所周知,英语词汇量非常庞大,教学是一件不简单的事情。探索单词高效教学方法,是把英语课上好的一条途径。 相似文献