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<正>奖励意味着在教师和学生之间建立了一种"契约":要想得到奖励,你就必须按照要求去做,即"做此才能得彼"。通过契约,所要达到的并不仅仅是完成一个目标,更是一种心灵的塑造。我们要追问的是,这种"契约"是否真的有效?换言之,奖励真的可以取代批评或惩罚吗?奖励的本质、标准及其教育功能究竟是什么?从教育社会学视角对这些问题进行追问能够让我们获得一些新的理解。一、奖励的本质——师生之间一种控制与服从的关系1.奖励的前提假设操作性条件反射作为奖励的理论基石,其基本的前提假设就是人是可以依靠外在的控制发生改变的。 相似文献
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一、高职院校“大学精神”的基本内涵
正确理解大学精神的基本内涵是研究高职院校大学精神的基本前提。近年来,大学精神日益成为学界研究探讨的一个热点问题。虽然对大学精神的基本内涵研究取得了一定的成绩,但总体上尚未达到一个权威性的共性认识。主要代表观点有,王冀生认为“大学精神是一种文化的历史积淀,大学精神的灵魂是对崇高理想的追求,大学精神的奠基石是崇尚学术和学术自由。大学精神是一种科学理论,它是建立在对办学规律和时代特征深刻认识的基础之上的”;冷余生认为“大学精神就是以大学为主体的思想、 相似文献
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运用形象思维进行身心调整时,显意识逐渐中断,一步步进入了深层的潜意识思维;在这种思维状态中,人和宇宙有一种特殊的沟通,能取得"借假修 真”的效果.七 传统养生文化是彻底开发右脑的工具传统养生术提倡使人进入一种入静的状态,这样便能降低左脑的兴奋度,让左脑充分休息,使右脑控制整个生理过程.从脑内物质来看,人体在入静状态中,主成的主要物质是脑啡.人体大脑的右脑,主管潜意识;左脑,主管显意识.练习养生术,便是使左脑的显意识让位给右脑的潜意识的入静过程.采用的主要方法是用意念观想形象,而形象是开发右脑最基本的工具.运用形象思维进行身心调整时,显意识逐渐中断,一步步进入了深层的潜意识思维,在这种思维状态中,人和宇宙有一种特殊的沟通,能取得"借假修真”的效果.观想太阳的时候,就有可能在你的体内产生一种温暖舒适的感觉;练习节食时,观想自己在采取草木、山川、星斗 的灵气,就可能不会感到饥饿.观想健康的形象就能够祛病建身,观想美好的形象就能激发人的积极性,暗示你生发出一种向上的力量.观想迷人的景色憧憬未来的时候,心中就会不由自主地荡起一股幸福的暖流,脸上泛起甜蜜的微笑,A10神经受到刺激,脑内就分泌出脑啡. 相似文献
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张志坚 《自然科学博物馆研究》2016,1(Z1):14-18
本文介绍了一项在中国科技馆开展的教育活动,以“节约用水”为主题,以“任务+学习单”的形式开展活动,并且对教育活动进行了评估。发现该教育活动极大地延长了学生参观展品的时间,学生可以对展品进行深入的学习,同时很好地增强了青少年节约用水的意识。本次活动也为科技馆互动性较低的展品开发教育活动提供了新的形式。 相似文献
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世界微生态学会主席光冈知足说:“解除便秘、腹泻等肠道的毛病,并且预防癌症或老化,你就能更健康、更美丽。”他讲了便秘和腹泻的最新防治法。一、慢性便秘不治可能要命便秘是严重危害老年人健康的一个常见病症。医学博士拉木尔说:“我们确信不疑,折磨人类90%的重病,其主要原因 相似文献
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当前的运动员抗寒分析模型,仅面向单一热辐射环境进行分析,无法在大差异热辐射环境下构建有效的运动员体表抗寒模型,不能对运动员的抗寒响应进行准确的分析,提出一种考虑差异对流抗寒因素的运动员抗寒调整模型,获取不同热辐射环境与运动员对流抗寒系数间的关系,针对大差异热辐射环境对运动员抗寒的影响特征,塑造二维人体抗寒调整模型,采用数值方法对人体抗寒调整模型进行求解,实现了大差异热辐射环境下,运动员抗寒响应的有效分析。实验结果说明,不同热辐射环境下,所提方法分析的运动员体内和体表温度的动态响应趋势,同实测结果相对误差低于2%,具有较高的匹配度。 相似文献
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一、从世界卫生组织总干事之死说起李钟郁博士在2003年担任世界卫生组织总干事时,正是SARS(非典)肆虐全球之时,他率领世卫组织并与各国协调,成功地抗击了SARS,获得了举世的赞誉。今年5月22日,李钟郁博士在第59届世界卫生大会开幕前的工作会时突发出血性脑卒中(脑溢血),于5月22日凌晨7时去世,享年61岁。从发病、入院接受治疗到死亡,总共也没有超过一天!许多人不禁要问:脑卒中为何如此凶险?为何连正值壮年的世界卫生组织首脑,也经不起它的致命一击?!所以,我们所有的人,都没有权利,没有资格对它轻视!脑卒中又叫卒中或脑血管病,是由于各种原… 相似文献
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