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近5年我国知识组织研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
知识组织研究一直备受图书馆学界关注,文章回顾了近5年我国知识组织方面的相关论文和研究现状,认为我国知识组织研究的热点主要集中在知识组织基础理论研究、知识组织技术研究和知识组织应用研究这几个方面,尚缺乏对知识的结构化知识网络、知识评价体系等方面的研究,语义检索的研究尚处于初级阶段,知识组织研究的体系不够完整。 相似文献
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有位教育专家说过：“素质教育的目的不是为了拔尖，而是为了促进全体合格。”要促进数学成绩全体合格，对于中等生和优等生而言，相对较易；而对于学困生而言，则相对较难。教师要着重关注学困生的性格、情感、态度、价值观等非智力因素，从而因材施教，促其合格。而这并不是说，对中等生和优等生无需关注、可以不闻不问；若那样，长此以往，中、优等生就有可能逐渐丧失学习数学的兴趣，进而沦为学困生。所以，在关注度上，应以学困生为主，以中、优等生为辅，两者兼顾。 相似文献
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采用文献资料、专家访谈等研究方法就大型体育场馆与体育社会组织的互助发展的必要性与可行性进行研究，认为体育场馆与体育社会组织互助发展是公共体育服务供给的一种新形式。在此基础上提出：以基本公共服务体系建设为契机，实施互助扶持；政府提高重视程度，为互助发展创造有利条件；设置“以奖代补”措施，激励互助发展；体育场馆协会充分发挥指导职能；各级体育总会充分发挥组织与协调职能；推行试点工作，积累互助发展经验等促进体育场馆与体育社会组织互助发展的策略。 相似文献
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自主学习能力是指学习者在学习活动中表现出来的一种综合能为，具备这种能力的人具有强烈的求知欲，能够合理地安排学习活动，具有刻苦钻研的精神，并且能够对学习效果进行科学的评价。有了一定的自主学习能力，学生会用科学的方法主动探求知识、敢于质疑问难、个性充分爱发展学习的主人。 相似文献
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童谣是一种语言游戏,它总是通过鲜明的节奏第一时间吸引儿童,使儿童在文辞变化中寻找一种稳定的力量.丰富的韵律及表演情境,可被深度提取、改编和挖掘,是走向音乐的重要一步.在教学中巧妙运用童谣能为培养学生多声部音乐思维能力奠定重要基础.笔者通过具体的教学实践力求在循序渐进中培养学生多声部音乐的各种能力. 相似文献
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我教了两年二年级的数学新教材，通过前一年半的教学，我发现学生在解题时出现了简单化、表面化、拙劣化的思维现象，主要表现在：在做填空题、判断题和选择题时，很少甚至一点都不在草稿纸上演算（这些题80％左右都是小计算题），只是在脑中“空想”，两三步的题一步就想完了；计算错误率居高不下，效率低下。 相似文献