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71.
当前我国高等职业教育蓬勃发展,职业道德教育伴随着高等职业教育的发展,也取得了有目共睹的成绩.但同时我们亦应看到,高等学校职业道德教育的发展远远滞后于高等学校的发展,滞后于社会的需求.为此,本文对如何提高高职院校职业道德教育进行了探讨. 相似文献
72.
作为60、70年代伦敦学派分析教育哲学的代表人物之一,保罗.H.赫斯特(Paul.H.Hirst,1927—)和R.S.彼得斯(R.S.Peters)一起,对许多教育概念作了十分必要的澄清,从而开辟了教育研究的新传统,其成就有目共睹。赫斯特和彼得斯的教育理念基本一致(均持自由教育理念),但学术侧重点各不相同,彼得斯主要关注伦理学和道德问题,而赫斯特则着力于研究知识论和课程论。本文试图对赫斯特知识课程论进行分析和评价,其中重点分析以下问题: 相似文献
73.
外墙外保温是一种新兴的保温技术,就是将保温材料置于主体围护结构的外侧,以达到保温隔热的目的,这种技术可以有效解决我国冬夏两季室内外温差大而造成的能源损失问题,它代表了我国节能保温技术的发展方向。 相似文献
74.
75.
在英国,是否被高校录取,往往以学生通过各种类型的学习和考核所获得的资格证书为依据。英国有各种各样的资格证书考试和很多的考试机构,而通过某些资格考试或水平考试就是考生进入高校的敲门砖。另外,英国还有高校招生服务中心来联系高校和考生,并处理一些招生事务。在录取的程序中,考生需要按高校的要求提出申请,高校根据考生的情况确定无条件录取还是有条件录取。它们对我国的启示主要表现在以下三个方面:重视资格证书和水平考试;有专门招生服务机构;高校拥有招生自主权。 相似文献
76.
一、阻碍高职学生发展的因素对于广大的在校大学生来说,他们正是处于身体和心智发育最快的时期,生命力和可塑性极强,思想感情活跃敏感且不稳定,同时由于知识不够全面和经验的不够丰富,让他们在对待生活与学习中出现的问题时容易产生一些偏激和消极的想法,而且自我调节能力差。据北京高校大学生心理素质研究课题组的报告显示,有超过60%的大学生存在中度以上的心理问题,并且这一数字还在不断上升。心理健康指标远超正常范围,已阻碍了大学生的健康成长。 相似文献
77.
法国业士证书制度(Baccalauréat,也有翻译为高中毕业会考证书,但不够确切)作为高中毕业会考试度与高校招生制度,是法国教育制度的一大特色,它“是国家的标志……在民众的心目中,它是机会均等和学校民主化的标志”。[1]该制度因其灵活性和公正性而倍受推崇,国际业士证书制度(In 相似文献
78.
1 Introduction The emerging H.264/AVC video coding standard hasbeen developed and standardized collaboratively byboth ITU-T VCEG and ISO/IEC MPEG organizations .As the newest international video coding standard ,H.264/AVC represents a number of advances i… 相似文献
79.
理解教师情绪对课程变革的实施至关重要。本研究借鉴情绪地理学、社会—认知框架等理论视角,通过田野调查,探索了教师对课程变革的情绪体验及背后的影响因素。结果表明,在课程变革过程中,大部分教师的消极情绪比较明显,这是因为道德文化困境、制度困境和专业困境威胁了他们的专业身份认同。为改进教师的情绪体验,课程变革需要营造包容和支持的环境;同时,对课程变革的观念也亟待改变。 相似文献
80.
思想政治工作要真正打开大众的情感大门,成为大众心甘情愿的需要,必须要有美的内容、美的形式,以及内容与形式的完美结合。要根据现代人工作、学习、生活的特点和快节奏、高速度、多变化的生活方式,积极做好文化激励、人际协调、心理调适工作,努力提升思想政治工作的有效性。 相似文献