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张文涛 《山西教育(综合版)》2002,(24):18-19
1.发出邀请时的几种说法 ?1 Would you like to my party?你愿意来参加我的聚会吗 ?2 Can you come to my party?你能来参加我的聚会吗 ?3Iwould like you to come to my party?我想让你来参加我的聚会。4 Ihope you can come to my party.我希望你能来参加我的聚会。2 .接受邀请时的应答语有几种 ?1 Oh,thanks very much.I'd love to.Oh,thanks very much.I'd like that.非常感谢 ,我很想去。2 Thank you for asking me.I may be a littlelate.谢谢你邀请我 ,我可能会来晚一点儿。3I'm very sorry.but I can't.很抱歉 ,我来不了。3.fo… 相似文献
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张文涛 《兰州教育学院学报》1987,(1)
每个汉字都具有音、形、义三个要素,表现在口头上的主要是音,表现在书面上的主要是形,音、形错了义也就错了,势必影响交际。而且汉字有数千年的历史,在发展演变过程中,产生了大量的形似字、同音字、多音字、同义字、近义字、反义字、多义字、古今字、异体字、繁体字、简化字等等,盘根错节,纷繁复杂。因此人常说,汉字难认、难写、难读、难记。但是,我们绝不能因难而废,因难而马虎使用。汉字毕竟是我国悠久的文化遗产之一,本身虽有短处但也具有其他文字所没有的长处,祖国数千年来的历史和文化主要是靠汉字传播的,现在不仅是我国人民生活中的主要交际工具,联 相似文献
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黄芩( Scutellaria baicalensisG.)主要有效成分的区域差异及聚类分析 总被引：1，自引：0，他引：1
为研究黄芩有效成分的含量与配比方式在地区间的分异规律,并得出中国野生黄芩的主要分布类型,
本研究在全国实地采样,用HPLC分析了35个样地共353份野生黄芩样本的4种主要有效成分的含量,并以测得的
4种主要有效成分的含量与配比方式为指标,应用聚类分析和方差分析,对我国野生黄芩进行对比分析和分类研
究。结果显示：①黄芩有效成分的含量与生长环境有密切关系,我国野生黄芩的主要有效成分含量存在地域差
异,地理环境接近的区域生长的黄芩质量比较相似;②就黄芩的主要有效成分而言,我国的野生黄芩可分为二大
类,其中C1型黄芩的有效成分含量低,主要分布在冀北山地、辽东低山丘陵、内蒙古地区和东北地区,C2型黄芩的
有效成分含量高,主要分布区包括黄土高原区和西辽河平原。本文研究成果可为今后选用不同地区的黄芩药材提
供依据。 相似文献
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没有劳动关系的和谐,烟草和谐就是一句空话。就构建和谐劳动关系促进和谐烟草发展的相关问题发表一下自己的浅见。 相似文献
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在带г-半群的一个结构定理基础上,给出了正规带г-半群的构造。它可以看作下述定理在г-半群的推广：带B是正规的当且仅当它是矩形带的强半格。 相似文献
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张文涛 《北京师范大学学报(社会科学版)》2010,(2):70-77
世界史观念有怎样的来历?在对思想史材料作历时性梳理的基础上,进行理论性概括和分析,结果发现,近代以来,世界史观念经历了三个主要发展阶段。第一阶段到20世纪以前,这个时期的世界史观念是一元的、进步的和乐观主义的,思辨多于分析,并通常带有目的论指向,可称为"哥德巴赫式猜想"式的。第二阶段是20世纪上半叶,一是分析性的批判,二是思辨性的重建,实质是对普遍史观念所作的反思,可称为"哥白尼式革命"式的。20世纪下半叶以降为第三阶段,表现为全球史观,可称为"哥伦布式交流"式的。这三个发展阶段一方面表现了学术研究的进步,另一方面也反映出理论张力的逐步减弱。 相似文献
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张文涛 《中国校外教育(理论)》2014,(7):119-119
教师作为向学生传道、授业、解惑的人,他素质的高低,直接影响、制约着学生素质的发展,正所谓“名师出高徒”。所以中学语文教师要积极参加教学研究与教改实验,潜心钻研教法、学法,积极寻求提高学生素质的方法、途径和模式,以使自己的教学更科学,更符合素质教育的要求。 相似文献