问道于斯宾塞     

张文高 《中国德育》2012,(22):77-78

静静地阅读着英国教育家赫伯特·斯宾塞的《斯宾塞的快乐教育》，轻松温暖的文字如一股股清泉直抵心灵，清冽甘甜；生动鲜活的比喻俯拾皆是，常常令人豁然开朗、茅塞顿开。书中描绘的美好境界使我着魔一般地迷恋，闭上眼睛，仿佛看到这位快乐而睿智的朋友向我缓缓走来，我迫不及待地将已久的困惑一股脑全说了出来，期待这位智者能为我一一解开。  相似文献   

有效讲读课之管窥     

张文高 《山东教育》2011,(28):20-21

讲读课亦称教读课、精读课,它承载着语文阅读教学中"讲解分析"的基本任务,成为阅读教学中使用频率最高的课型。传统的讲读课,教师大都惯于牵着学生的鼻子往里灌,使学生对语文的学习兴趣荡然无存。新  相似文献   

像农夫除杂草那样     

张文高 《山东教育》2011,(34):18

上学期,学生小姜多次不完成作业,他不是说作业放在家里,就是说忘了做。我听了他的辩解后更加怒不可遏,一气之下不准他上音、体、美、微机课,强迫他到办公室补作业。我原以为,这几门课是学生的最爱,为了玩玩电脑、踢踢球,你应该及时完成作业了  相似文献   

撷取最能体现课文特征的内容     

张文高 《小学语文教学》2011,(10)

一次活动,听了两位教师教学同一篇课文《最大的麦穗》,我感到有一个共性的问题,就是她们在解读文本时对教学重点把握得不够准确,导致教学目标不够清晰明确。请  相似文献   

撷取最能体现课文特征的内容来教     

张文高 《贵州教育》2011,(2):35-35

近日,学校举行“同课异构”活动。两位年轻老师讲授同一篇课文《最大的麦穗》。听课后,我感到她们在解读此文时对教学重点把握得不够准确,导致课堂教学目标不够清晰集中。  相似文献   

让阅读成为学生的最爱     

张文高 《辽宁教育》2013,(10):1-1

犹太家庭的孩子,在成长过程中几乎都要回答这样一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁,你将带着什么东西逃跑呢？”如果孩子的回答是钱或钻石,母亲将进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝,你知道是什么吗？”要是孩子答不出来,  相似文献   

浅谈图书馆阅览室的管理工作     

张文高 《湖北广播电视大学学报》2014,(10):156-156

本文主要是从我院图书馆阅览室的职工队伍建设、建立反馈机制、学生管理、环境育人等几方面阐述了图书馆阅览室的管理工作。  相似文献   

聆听心灵深处的声音     

张文高 《江西教育》2014,(19)

批阅完学生的作文《给未来老师的一封信》后,我陷入了久久的沉思之中…… 小欣在作文中这样写道:我希望未来的老师是一个文明的好老师,不要随便体罚学生,因为每个人都会犯错 事情是这样的.小超在上次期末考试结束后极度兴奋,砸碎了教室里的荧光灯,导致同学们在阴暗的天气里无法看清黑板.一天早读,我一走进教室,抬头就看见教室后头四五个凳子被高高摞起来,凳子四周被缠上一圈又一圈的卫生纸.我勃然大怒,质问:“这是谁干的?”只见小超慢腾腾地站起来.我愤怒地说:“这是教室,是学习的地方,你想干啥?”小超低着头,红着脸,赶紧把凳子放回原位.  相似文献   

隐其短,扬其长     

张文高 《生活教育》2011,(1):63-64

这学期我接手了一个新班。其中有一个叫小清的学生给我留下了较深的印象。他虎头虎脑,活泼开朗,成天乐呵呵的,什么事也不放在心上;他聪明机灵,老师讲授新知识,他一听就会。可是他从开学到现在,我布置的语文、品德作业他几乎没做一回,我得天天追着他放学补作业。  相似文献   

胫骨结节骨软骨炎的高频超声、X线与临床综合研究     

杜亚雯  刘兆林  张文高 《成都体育学院学报》2007,33(4):96-99

通过高频超声、X线、临床对胫骨结节骨软骨炎(OSD)的对比研究,探讨高频超声对OSD的诊断价值,明确OSD不同时期的声像图特征.依椐EricJ诊断标准将OSD患者21例双侧42个胫骨结节分为3组,采用高频超声技术对OSD各组及其正常对照组(21例双侧)进行扫查,同时与临床、X线检查结果进行比较.结果表明:声像图结果与临床诊断基本相符,其符合率达95%,X线检查结果与临床诊断符合率为61.9%.各组OSD患者的声像图也存在差异.提示:高频超声检查在显示滑膜囊积液、髌腱末端腱增厚及早期胫软骨侵蚀方面明显优于X线检查,不失为显示胫骨结节骨软骨炎病变的首选方法.  相似文献