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31.
《中国基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。这就要求作为教师的我们在教学中尽快转换角色，以适应新课程的要求。那么，在新课程的要求下，如何转换角色？ 相似文献
32.
宁夏师范学院图书馆藏书中,纸质图书收藏坚持"收藏和利用相一致"总原则,其收藏模式有特色原则、针对性原则、适应性原则、注重当下使用原则、注重读者成果的收藏原则。 相似文献
33.
张桂玲 《宁夏师范学院学报》2014,35(5):170-174
以宁夏师范学院图书馆为例,分析在数字化环境下图书馆馆藏纸质图书零借阅现象的成因及其对馆藏质量的影响,针对所发现的问题,提出对策和建议,为同类型高校图书馆制定文献资源建设方案、构建和完善馆藏纸质图书质量体系提供理论依据。 相似文献
34.
我国企业知识管理研究述评 总被引：9，自引：0，他引：9
以《全国报刊索引》哲社版为依据,通过对其收录的有关我国企业知识管理研究论文的计量分析,描述我国企业知识管理研究目前所处的阶段,总结我国企业知识管理的研究进展,分析我国企业知识管理研究所取得的成绩和存在的问题。 相似文献
36.
<正>一直相信,在心灵的花园里,人人都可以种下五彩缤纷的鲜花,芬芳出一片气象万千的美丽,只要你愿意。好书如花,如面前这本一看题目就欣然喜欢的《种好心田》,掩卷的刹那,已是满园馥郁,金色花开,绽放着无边的欣喜与宁静。什么是幸福?幸福在哪里?答案如千瓣花开,月映千川,不同的人生,自有不同的感悟。 相似文献
37.
【教学目标】
1．掌握文中的文言文实词、虚词词意，把握课文大意。2．体会运用对话刻画人物性格的办法。3．理解寓言的含义，感受愚公的精神及形象。 相似文献
38.
阅读是一个人个体生命的扩展。小学生语文课外阅读应该以建构主义学习理论为指导,关注学生内部动力的生成,形成课外阅读场。同时,以学生为主体,根据学生不同年龄段的身心特点,提供适合其阅读的读物,让小学生形成良好的课外阅读习惯,促进孩子语文素养的提高。 相似文献
39.
语文作业是对课堂所学知识的巩固,更是课堂教学的延伸和拓展,不仅注重知识的获取,更注重能力的培养.但是,学生怕做作业在小学中是一种普遍的现象,不光因为大量的作业占去了他们有限的课余时间,更因为语文作业的索然无趣. 相似文献
40.
《全日制义务数学课程标准（实验稿）》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此,探究性学习也是新课程倡导的学生学习数学的一种基本学习方式。 相似文献