教育公平的价值取向及其实现   总被引：10，自引：0，他引：10  

张炳生 《河北师范大学学报(教育科学版)》2003,5(5):33-38

教育是实现社会公平的“最伟大的工具”。教育公平的价值体现在教育起点的公平、教育过程的公平、教育评价的公平等方面。以法律制度建设为基础，理顺各教育关系主体之间的关系，规范各教育关系主体的行为，是实现教育公平的根本途径。  相似文献   

浅议家庭伦理对中国传统文化的影响   总被引：2，自引：0，他引：2  

张炳生  丁雯 《科学．经济．社会》2009,27(3):34-37

中国传统文化源远流长、博大精深。作为一种区域性的民族文化,其最显著的特征在于带有明显的伦理特性。家庭伦理作为中国社会一切伦理的出发点,对中国传统文化的产生和发展起到了深远的影响。分析家庭文化对传统文化的影响,有助于认识传统文化的实质。  相似文献   

宋代浙江的人口和农业初论     

张炳生 《宁波大学学报(教育科学版)》1990,(2)

浙江人口自晋朝以来,增长就非常迅猛。永嘉之乱以后,司马氏政权南迁,大量的北方移民随继而来,使浙江部分地区已经出现了“土地偏狭,民多地少”的情况,而宁绍平原更是“亩值一金”,一些居民不得已而向未曾垦殖的东南水网沼泽地区移民。如山阴县即“徙无资之家于余姚、鄞、鄮三县界,垦起湖田”。这是浙江历史上由于人口压力而开垦湖泊之地的最早记载。唐代中期安史之乱,中原劫后荒凉,人口大量南迁,人口重心逐渐由前期的北方向后期的南方转移,并成为以后中国人口分布的基本格局。  相似文献