排序方式： 共有144条查询结果，搜索用时 203 毫秒
121.
构建和谐校园是高等学校贯彻落实科学发展观的内在要求,是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。面对高校合并之后出现的众多问题,整合高校和谐校园建设中应当充分发挥思想政治工作的疏导、协调、宣传和思想激励作用。 相似文献
122.
张爱红 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2009,37(5):551-555
虽然 "儒道互补"是中国传统文化的主要特点,但体现在传统美育思想上的却是儒家美育的长期主导.儒家美育之人伦规范成为中国美育传统中的"惯性",这种惯性一直延续在中国近现代美育思想中.而道家--庄子追求人之自然个性的特点历来被美育界忽视.在当代美育以人为本的命题建构中,庄子美育体现出了独有的价值. 相似文献
123.
让师范生"学会、会学、会教"是高师院校课程实施的最终目的.本文提出,在生本教育理念指导下,通过重视教师在课程实施中的价值取向,以生为本,形成师生平等的对话意识,组织学生自主学习的生本课堂等策略以达到这一目的. 相似文献
124.
身体、社会与体育——西方学者视野下的体育 总被引：1，自引：0，他引：1
就西方体育人文社会学研究的3个主要阶段进行梳理,介绍在西方社会学理论的指导下,体育研究的视野是如何从身体转向社会,又从社会再回归到身体的。从早期人们对体育的关注来看,无论是从生理、心理,还是从道德方面入手,学者们大多把对体育的关注点放在了个人的身体活动上;第2阶段西方学者们逐渐把体育作为一个社会制度和文化现象来进行研究;第3个阶段,体育研究的视角逐渐从宏观、抽象的社会制度回归到了对体育最基本的载体——身体的论述上,并赋予了身体更深的文化和政治涵义。在这个转变过程中,社会学理论起到了巨大的指导作用。 相似文献
125.
126.
高等教育要以学生为本位的价值意义，这已是不需论证的问题，重要的是在教育中实现以学生为根本。从理论与实践的双重角度，以学生为本位的主要领域是在教育全过程的接受过程，矛盾的主要方面关键在教师行为。以学生为本位的主题语句，是教育接受过程以生为本的教师角色行为选择。 相似文献
127.
俗话说：“良好的开端是成功的一半”。语文课导入语的好坏，将会直接影响到学生学习兴趣的浓淡和课堂教学质量的高低。导入语的语言要有启发性、感染性与挑战性，力求练达而雅趣，有如“景色初展，鲜花含露”。下面介绍几种导入方法。 相似文献
128.
我们在一些公共场所引人注目的揭示牌上常看到一些常用标志和说明用语,它们通常明了、短小精悍,有时是一个图标,有时是一个词,词组,或句子,用来提醒人们注意,并带有一定的强制性。以下是一些常见的英语揭示语: 相似文献
129.
130.
《数控机床电气控制分析与测试》是大庆职业学院数控技术专业（石油装备制造方向）的核心课程之一,本文从如何注重课程内容与职业工作的匹配度,正确理解行动导向教学,增强学生学习特性与课程实施的吻合度三方面介绍了课程建设中＂度＂的把握。 相似文献