高中英语第一册Unit1-unit10基础知识汇总     

张秀萍 《考试》2007,(2)

一、选择填空1,The house must have been_for many years,beeause there 15 much dust on the desks and ehairs. A.lonelv B.deserted C.山ne D.enl】〕ty 2 .Not long ago,part of South一east Asia was strUek by lloods,加m—e互玉己Cts the People are still;ld介ring·AthaL B.whose C .whieh D.what 3 .Everyone fails now andthen.It 15 how you react that makes a in ljfe. A.idea B.Progress C .point D.diffe全enee 4.1 got to the station early,_missing histrain. A .in ease of B.insteadof C .for fear o…  相似文献   

学生自我教育能力的培养     

李有忠  张秀萍 《教育革新》2007,(2):11-12

当前，思想品德课堂教学如何适应现代素质教育和现代人才培养的需求，使学生能够得到全面的、生动的、主动的、和谐的、健康的发展，充分发挥学生自我教育在思想品德课堂教学中的作用，已成为该学科教学的必须，形势发展的必然。那么，思想品德课堂教学中，如何发挥学生自我教育作用，培养自我教育能力其方法与途径很多，  相似文献   

浅析文言文课堂教学的失误     

张秀萍 《教育革新》2000,(4):34-35

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英国打起争办奥运“内战”     

张秀萍 《体育博览》1991,(11)

2000年奥运会——正逢21世纪的历史大门刚刚启开之际,无疑将成为奥运史上最令人神往的一次体育盛典。北京、柏林、悉尼……无不全力以赴,期望着以自己独特的魅力赢得国际奥委会的育睐,获得本届奥运会举办权。而英国——这个曾在1992年和1996年两届奥运会申办角逐中都未能如愿以偿的国家,如今又雄心勃勃地掀起了“第三次浪潮”。为了获得“外战”胜利,曼彻斯特市挑战首都伦敦,先打了一场争取“出  相似文献   

高教强省的三重意蕴及其超越性     

高树仁  张秀萍 《江苏高教》2012,(1):44-46

高教强省作为一个宏观战略目标,是政府与学术界对我国改革开放以来实行的教育区域化政策的反思与发展,是从优先发展的教育理念出发,根据经济社会发展对高等教育的总体要求,针对省域高等教育的发展现状和教育规模、质量、结构、效益相协调的基本趋势所作的宏观战略性决策.在现代社会不同价值范畴的发展理念中,“高教强省”蕴含着理念更新、战略转型、科学发展的重要意涵,并指向一定的价值取向和实践层面的超越性.高教强省建设需要全面继承传统,吸收现代发展理念,转变发展方式,不断突破主观认识水平的束缚,走创造性和超越式发展的道路.  相似文献   

加大实践教学力度 提高专业教学质量     

张秀萍 《高考(理化生)》2013,(8):120

本文阐述了实践教学在畜牧养殖专业教学中的作用。针对现在养殖专业实践教学中存在的问题。教师的专业技能素质低下,实践教学的意识不强;学校对实践教学没有重视起来;实验实训场所不完善等问题,严重影响了养殖专业实践教学的进行,本文就如何加大实践教学力度提高专业教学质量提出了一些粗浅的看法。  相似文献   

Brainstorming在英语教学中的运用     

刘忠  张秀萍 《教育实践与研究》2003,(2):51-51

一、Brainstormmg在阅读教学中的运用现代心理学和认识语言学等理论认为,阅读是一种复杂的主动思维的心理活动,是读者根据自己的已知信息、已有知识和经验,对信息进行体验、预测和确认的思维过程,也是读者通过语篇媒介与作者相互作用的语言交际行为,美国著名心理学家(Good-man甚至提出:“阅读是心理语言学的猜谜游戏,包含思想和语言的相互作用过程。”  相似文献   

浅谈学生数学知识向能力的转化     

张秀萍 《晋东南师专学报》1995,(3):107-108

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《买学习用具》口语交际课教学片断及评析     

张秀萍  邱衍霖 《小学青年教师》2002,(11):37-38

片断一:交流口语交际知识师:(在师生交流如何向别人借东西的知识后)同学们已经知道了怎样向别人借东西了。那么,我们平常到商店买东西时,又该怎么做呢?这节课,我们要学习“基础训练7”口语交际课《买学习用具》。(板书课题)谁愿意说说你平时是怎样买学习用具的?  相似文献   

拐杖     

张秀萍 《教育艺术》2001,(4):48

爷爷做了一根拐杖 ,拐杖助长了爷爷的威风。爷爷挥动拐杖教训我们这些“该杀吃肉的” ,这就是童年里爷爷的拐杖给我留下的印象。那时我家孩子多 ,且都挨着肩 ,爷爷带完了小二 ,还要带小三 ,最小的由妈妈带着。所以自我懂事起 ,就记着躺在爷爷暖烘烘的被窝里 ,小手勾着爷爷的脖子睡觉。那时 ,爷爷的被常在阳光里晒着 ,一圈一圈的小河湾 ,都是我们绘上去的图案。渐渐的 ,阳光里不见了爷爷的被子 ,我们都大了一些。有一天 ,我突然看见爷爷手里多了一根棍子 ,不知用做什么的 ,就好奇地问 ,爷爷叹口气 ,又摇摇头 ,没有回答。我更加迷惑了 ,可是有…  相似文献