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人们都非常熟悉马克思《关于费尔巴哈的提纲》(以下简称《提纲》)的最后一条:“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界。”对这个简洁光辉的命题,究竟应如何理解呢? 目前人们一般是耽于字面表层意义去理解,认为前马克思的哲学家们仅仅注重对现存世界的解释和说明,而没有致力于改变现存世界。对马克思来说,对现存世界作出科学解释固然 相似文献
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旨在通过对学习路径规划研究现状的分析,为未来学习路径规划领域相关研究的发展提供借鉴。具体而言,首先介绍学习路径规划的定义以及学习路径规划方法中常用参数;然后按照使用算法的类别的不同,对学习路径规划算法进行详细分类,总结各类学习路径规划方法的优缺点;接着,对学习路径规划方法使用的数据集与评估方法进行介绍;最后,总结学习路径规划方法面临的挑战并对其未来发展趋势进行预测。 相似文献
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强化大学美育课教学的基本途径是在教学内容的优化、教学方法审美化、课堂教学拓展三个方面进行改造和进一步规范化,即教学内容要注重实践性和体系的完整性;教学方法要注重形式美的塑造;课堂教学拓展要狠挖潜力.通过以上措施,达到提高美育课教学质量的目的. 相似文献
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《漫步遐思：哲学随想录》出版○张立波陈先达教授的名字是与《走向历史的深处》、《被肢解的马克思》、《马克思早期思想研究》等著述联系在一起的。陈教授在这些著述中所展现的缜密运思和犀利笔锋,每每为哲学圈内圈外的人所仰叹、所感喟,我们所体认、所熟悉的陈教授似... 相似文献
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近年来,黑龙江省高校毕业生就业工作在全国就业指导中心的指导下,借助《中国大学生就业》杂志这一平台,积极发挥指导引领作用,不断加强全省就业理论研究和宣传工作,取得一定成效。 相似文献
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张立波 《石家庄师范专科学校学报》2001,3(3):72-75
计算机辅助教学目前尚未形成一个规范化的态势，更未有一个科学的评价体系来引导。合理的计算机教学应该是一种以学生为学习主体，以教师为主导，以课件为主动学习，促进思维的手段，以培养学生的能力、发展学生的智力为目的的课堂教学结构。在师范教育中探讨一种用“教师是主导，学生是主体”原则构建的、以培养学生主体人格素质带动“学、教、研”综合素质培养为目的的计算机辅助教学模式将引发一场深刻的变革。 相似文献
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计算机辅助教学目前尚未形成一个规范化的态势,更未有一个科学的评价体系来引导.合理的计算机辅助教学应该是一种以学生为学习主体,以教师为主导,以课件为主动学习,促进思维的手段,以培养学生的能力、发展学生的智力为目的的课堂教学结构.在师范教育中探讨一种用"教师是主导,学生是主体"原则构建的、以培养学生主体人格素质带动"学、教、研"综合素质培养为目的的计算机辅助教学模式将引发一场深刻的变革. 相似文献
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