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图式理论与英语阅读教学 总被引：3，自引：0，他引：3
张红蕾 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,20(3):74-76,85
阅读教学在大学英语教学中占有重要的地位。针对学生阅读中遇到的障碍，本文试图阐述一种解决方法——图式理论指导下的英语阅读课教学方法。通过图式理论分析，说明图式理论模式对克服英语阅读理解障碍、提高阅读能力的指导作用。 相似文献
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张红蕾 《唐山师范学院学报》2002,24(4):90-92
从探索豫剧新歌的概念界定，创新突破和倡导豫剧新歌的现实意义等要点出发，总结其基本特征和创作经验，以为古老传统的豫剧音乐的创新探索出一条新路，也为其他地方剧种新歌的创作提供参考。 相似文献
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教学在于课堂,学习在于主动。立足课堂,发挥学生的主观能动性,让学生主动学习,提高课堂效率是我们的教学目的。本文结合自身的教学实践将从“想方设法,激发兴趣”“自主探索,体验成功”“把握时机,适时引导”“参与其中,引发主动”这四方面来简单阐述作为教师如何在课堂上引导学生主动学习。 相似文献
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《修正业会计准则——固定资产》对固定资产入账后发生的各种支出作了新的规定，实际工作中企业对固定资产后续支出进行会计核算时，应根据实际情况结合准则恰当处理。 相似文献
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采用乳化溶剂挥发法、基因重组和蛋白纯化技术，制备了穿膜肽修饰的3-羟基丁酸-3-羟基己酸共聚酯(PHBHHx)负载紫杉醇(PTX)递药系统。通过调控乳化剂的种类、用量、包封材料与药物比例优化了纳米微球的尺寸、药物包封率及载药量，并对递药系统的尺寸、形貌进行了表征。结果表明：水包油型乳化剂选用0.5 mL的吐温-20、水相乳化剂选用60 mL(1%)聚乙烯醇，微球尺寸达到150 nm左右时，均匀性良好；PTX与PHBHHx比例为1∶50时，药物包封率及载药量达到最优，分别为81.02%和50.9 mg/g;递药系统分散度好，表面略显粗糙，基本呈球形，粒径约为150 nm。在最优条件下制备的PTX载药系统粒径较小，包封率较高，易实现功能化蛋白修饰，为PTX纳米药物提供了一种新的设计思路。 相似文献