作文如何以情动人     

张美珍 《学语文》2005,(4):6-37

写记叙文，要把自己为之动情的人或事生动形象地写成文章，讲述给读者，让读者产生感情上的共鸣，或崇敬、赞扬，或憎恶、贬斥，或领悟哲理受到教益，或吸取教训引以为鉴。写人叙事只是表达思想的手段，传达情意才是写作的目的。以饱满充沛的感情写出富有真情实感的文章，读者才能动情。如果自己写作时，缺乏真情实感，或贴政治标签，空喊口号，或开中药铺子、堆砌词语，这样凑合成一篇枯燥无味的东西，即使是完成了一次作文，那也只能产生“味同嚼蜡”的效果。  相似文献   

学会把片段写具体     

张美珍 《中学语文园地(初中版)》2005,(6)

初中生怕写文章的现象已是很普遍了,大家每当一提笔,总觉得无话说,无东西可写;即使是有东西写,写出来的文章也往往是只见骨头,不见血肉,显得单薄,不具体。这里除了学生的社会阅历浅、生活体验少之外,还有一个方法的问题。下面向大家介绍几种如何把记叙片段写具体的方法。  相似文献   

女贞属新分类群   总被引：1，自引：0，他引：1  

张美珍  缪柏茂 《中国科学院研究生院学报》1985,23(1):53-56

  相似文献   

让区域活动充满活力     

张美珍 《早期教育》2005,(4)

区域活动是幼儿在一定的游戏环境中,根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主展开、自由交流的积极主动的活动过程.充满灵性、活力的区域将会给幼儿一片更加自主、快乐的发展天空.  相似文献   

不同运动水平足球运动员视觉搜索特征：Meta分析的系统评价     

李文彦  侯捷  刘瑞瑞  张美珍 《四川体育科学》2023,(2):61-67

目的：采用Meta分析定量评价运动水平对足球运动员行为指标与眼动指标的影响，为促进低水平运动员视觉搜索策略提供依据。方法：通过国内外大型数据库检索相关文献，按照纳入和排除标准进行文献筛选和数据提取，采用Stata15.1软件对数据进行异质性检验并绘制森林图，采用Egger’s进行定量发表检验并绘制漏斗图。结果：最终纳入11篇文献，包括230名研究对象，Meta分析结果表明高水平足球运动员反应时短于低水平运动员（SMD=-0.135,P<0.001），高水平运动员注视点较少（SMD=0.924,P=0.187），注视次数高水平运动员少于低水平运动员（SMD=-0.440, P=0.491），注视时间高水平运动员较低水平运动员长（SMD=-0.512,P=0.259）。结论：高水平足球运动员表现出更短的反应时，水平越高、经验越丰富的运动员反应时越短。高水平足球运动员与低水平足球运动员相比注视点较少并有选择性的注视支撑脚、摆动腿与脚触球等重点部位，注视次数少并集中在腿部、髋部与头部，注视动态刺激材料较静态材料注视次数更少，注视时间长但在高压状态下注视时间短。  相似文献