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创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。在第三次全国教育工作会议上,中央明确提出了全面推进素质教育、培养创新人才和实施科教兴国的战略,并颁布了《面向21世纪教育振兴行动计划》,指出培养创新型教师是21世纪教育的迫切需要,创新型教师的需求也必将成为21世纪教育竞争的又一亮点。 相似文献
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利用微波辐射提取穿地龙根茎中的薯蓣皂苷元,研究了料液比,微波辐射的温度,时间,功率对提取率的影响,采用单因素和正交试验法对微波法提取穿地龙中薯蓣皂苷元的工艺条件进行优化。结果表明:穿地龙中薯蓣皂苷元微波提取的最佳条件为料液比1∶25,提取时间5 min,提取温度90℃,提取功率500 W,提取率0.766%。优选的得到的微波提取工艺快速,环保,高效,稳定性好。 相似文献
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亚里士多德《诗学》的核心问题是阐明艺术对现实的关系。他指出,艺术的本质特征首先在于它是对现实社会的反映。同时还系统地阐述了文艺作为一种独特的精神活动,如何反映社会现实的问题,从而奠定了现实主义在欧洲文学发展中的理论地位。 相似文献
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张艳婷 《读与写:教育教学刊》2013,(18)
在新课程的指导下，如何营造自主、合作、探索的空间无疑显得很重要。而改革教学模式、优化课堂教学环节、创设问题情境、实现师生互动是营造这一空间的有效方法，也是提高教学效率的良策。那么在新课改指导下如何改革教学模式、优化教学环节、创设问题情境呢？
1．创设问题情境，激活学生思维
1．1结合生活实际，创设实用型问题情境。借助生活实际，利用学生熟悉的生产、生活情境，以及学生所关心的热门话题提出问题，创设问题情境。例如：在学习高一《经济常识》第六课的＂依法保护消费者的合法权益＂这一课题时，可以让学生分别扮演不同的角色：消费者、经营者、法官、旁听的观众。首先由＂当事人＂讲述日常生活中的某一真实故事，然后，每个角色的扮演者分别就这一事实陈述自己的观点，最后引导学生分析此次事件中存在的问题，＂当事人＂的权益有没有受到侵害？如果＂当事人＂的合法权益受到侵害，可以通过哪些途径来解决？最佳的解决办法是什么？通过这种形式的活动课，使学生进一步意识到：法律就在我们身边，我们要在今后的学习、生活中自觉地学法、守法、用法，规范自己的行为。 相似文献
1．创设问题情境，激活学生思维
1．1结合生活实际，创设实用型问题情境。借助生活实际，利用学生熟悉的生产、生活情境，以及学生所关心的热门话题提出问题，创设问题情境。例如：在学习高一《经济常识》第六课的＂依法保护消费者的合法权益＂这一课题时，可以让学生分别扮演不同的角色：消费者、经营者、法官、旁听的观众。首先由＂当事人＂讲述日常生活中的某一真实故事，然后，每个角色的扮演者分别就这一事实陈述自己的观点，最后引导学生分析此次事件中存在的问题，＂当事人＂的权益有没有受到侵害？如果＂当事人＂的合法权益受到侵害，可以通过哪些途径来解决？最佳的解决办法是什么？通过这种形式的活动课，使学生进一步意识到：法律就在我们身边，我们要在今后的学习、生活中自觉地学法、守法、用法，规范自己的行为。 相似文献
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随着我国建筑施工行业的发展,土木建筑的数量正在不断增多,其建筑质量要求也在不断的提升,为更好的适应时代发展的需求,土木建筑工程在建筑设计、施工中不断应用新的技术来提升自己的建筑水平。其中,计算机技术中的CAD技术就是一种较为常见的设计技术,有效的提升了土木建筑设计的科学性与合理性。因此,主要对CAD技术在土木工程中的重要应用进行分析,旨在通过提升CAD的应用水平提升土木工程的建筑设计水平。 相似文献
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本文通过对吉林省信息咨询服务业的现状调查,分析了其发展中存在的问题,提出了促进吉林省信息咨询服务业发展的对策. 相似文献