留守儿童思想教育工作的严与宽     

张麟  刘锦昌 《江西教育》2009,(9)

留守儿童从小遭遇家庭教育的突然断裂,又缺乏全方位的监管引导,失去了亲情的滋润,得不到鼓励、表扬、抚慰和关爱,他们心灵孤独,缺少情感的沟通和交流,易受到各种负面影响.许多留守儿童出现了孤僻、冷漠、自私、自卑、不合群、易冲动发怒、自我封闭等不健全的人格障碍.另外,他们安全隐患意识不强:跌伤、溺水、交通事故、中毒等其他意外事故时不时发生.大多数"留守儿童"没有养成良好的学习习惯,缺乏主动性、自觉性,学业成绩总体偏下.  相似文献   

“提前量”小议     

张麟 《新闻爱好者》1987,(8)

许多新闻单位在报道郑州黄河公路大桥通车的消息时,都用了“计划工期48个月,提前21个月竣工”这个新闻事实,有的还写进导语加以强调。与此相类似的是,工厂或企业提前完成计划更是新闻界的“热门”。似乎“提前量”越大,新闻价值越高。我不怀疑记者的好心,提前总比推迟好。我更无意贬低桥梁建设者的积极性和创造精神。但是象郑州黄河公路大桥这样巨大的工程,从设计到施工都运用了现代科学技  相似文献   

将职业素质教育引入图书馆学生志愿者管理初探     

张麟 《内蒙古科技与经济》2020,(8)

对将职业素质教育理念融入图书馆志愿者管理中进行了探索,提出了从沟通与表达、团队合作、解决问题能力三个方面着手引导学生志愿者进行有意识地训练,从而加强大学生志愿者的能力培养与素质提升的对策建议。  相似文献   

关于高校如何“稳住一头”的思考     

王素清  朱毅  张麟 《研究与发展管理》1995,(6)

在新形势下，科技体制改革正走向全面推进，配套实施的新阶段。科技体制改革的总体目标是建立适应社会主义市场经济发展，符合科技自身发展规律和市场经济运行规律，科技与经济密切结合的新型体制，促进科技进步，实现科技、经济和社会的综合协调发展。要实现以上总体目标，必须坚持“稳住一头，放开一片”的方针。本文着重探讨高校如何“稳住一头”的问题。“稳住一头”是指稳定支持基础性研究，高技术研究，以及事关经济建设和社会发展的重大项目，从而提高我国整体科技实力、科技水平和发展后劲。高等学校是承担以上科技任务的骨干力量，…  相似文献