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一、思考缘起
幼儿园生活是孩子一日生活的主要内容,但是离开幼儿园之后,孩子会去哪里？会做些什么？在南京师范大学里有一大片草坪,一年四季,但凡没有下雨的时候,下午接园时间一过,就可以在这里看到很多孩子追逐打闹,家长则围坐一边唠家常。每当看到这一幕的时候, 相似文献
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阅读是写作的基础,以读带写,以写促悟,写悟助读的读写互动形式在名师课堂中经常可以看到,因而很多高年级的语文教师也经常在自己的常态课堂中纳入课堂练笔的训练。40分钟的课堂教学是师生共同的生命历程,40分钟里的读写环节,只有达到了“有效”,使学生得到了可持续的发展。那么,这一环节才能焕发出生命的光环,成为语文教学一道亮丽的风景线。 相似文献
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在国家阶梯电价等能源消费政策的正确引导下,且伴随着智能电网的迅猛发展,人们在能源消费过程中的主动节能意识越发强烈,智能用电的理念逐渐走进千家万户。浅谈智能电网及智能用电的一些基本概念、现状和研究方向。 相似文献
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文章研究了人重组干扰素α-2b对胎鼠发育的影响.结果表明:注射α—2b干扰素的孕鼠和胎鼠的体重,胎鼠身长、尾长与对照组相比均明显下降(P<0.05);另外α—2b干扰素有轻微致畸现象,1.8%胎鼠出现了前肢短小的情况.该研究可以为临床上给孕期和哺乳期的妇女以及儿童用药提供一定的理论依据. 相似文献
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彭怡 《楚雄师范学院学报》2014,(12):72-76
"刚""毅""木""讷"在孔子的理想人格君子的修养过程中是极为重要的。达到了这四者并不意味着成为了君子,但要成为君子这四种品质一种都不能少,所以只说是近仁而并非仁。此四者既有各自深刻的内涵,彼此之间又是紧密联系的。"刚"着重从人的内在修炼来讲,而"毅"则是这种修炼的持之以恒。在此基础上逐渐形成了"木"的人格特质和"讷"的言语特征。这是一个修己以达仁的过程,但还并不完备。在达到了"木""讷"之后,还需要"学"与"礼"的辅助,使得文质相得益彰,方不失君子本色。 相似文献
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语文是一门基础性的学科,在小学语文课堂上运用问题式教学,加强对学生问题意识的培养,可以有效开拓学生的思维,激发学生的探究意识,还可以丰富学生的语文知识等。本文结合小学语文教学工作中的实践,阐述了如何开展小学语文问题式教学,实现师生互动、生生互动,培养和提高学生问题意识与学习的积极性,希望能对相关教师有所帮助。 相似文献
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我校《城乡结合部小学教师素养驱动性提升自我发展机制构建的实践研究》于2011年11月立项为江苏省教育学会课题、苏州市教育科学＂十二五＂规划重课题,研究工作历时两年。课题研究工作在市教培研中心的关心指导下,在陈国强校长、彭怡副校长的领导主持下,结合学校校情科学管理,规范操作,不断推进。课题组在＂教师驱动型提升自我发展机制＂的研究中逐步探索,形成初步机制。 相似文献
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