高校档案馆（室）职员流动不平衡性成因     

徐亮 《兰台世界》2011,(2):38-39

北京地区高校档案馆（室）职员流出的主因是校内调剂,流入的主因是招聘活动。从量和系统的角度分析,两者存在着不平衡性。通过各种优化措施,北京高校档案馆（室）需要努力调节这种不平衡性。  相似文献   

商业杠杆在数字档案馆建设中的博弈作用     

徐亮 《兰台世界》2011,(4):48-49

商业利益在数字档案馆建设中起到的博弈杠杆作用非常明显,其与高校内部的数字档案化建设需求结合起来,积极推动了高校数字档案馆的建设。但是作为数字档案馆的建设者,需要注意商业利益的博弈对档案事业的负面冲击。  相似文献   

高校档案馆(室)职员流动不平衡性成因   总被引：1，自引：0，他引：1  

徐亮 《兰台世界》2011,(4)

北京地区高校档案馆(室)职员流出的主因是校内调剂,流入的主因是招聘活动。从量和系统的角度分析,两者存在着不平衡性。通过各种优化措施,北京高校档案馆(室)需要努力调节这种不平衡性。  相似文献   

对高职教育生物技术类专业实训(验)室管理工作的思考     

王志勇  曾青兰  黎八保  李晓宏  冯律军  陈德明  李晶  徐亮 《高校实验室工作研究》2014,(1)

本文首先对湖北省高职教育生物技术类专业实训(验)室的管理现状进行了调查,对高职生物技术类专业实训(验)室管理模式进行了分析,提出高职院校领导应更重视实践教学及其管理,对当前高职生物技术类专业实训(验)室的管理应当信息化,并建议引入"6S"管理的机制。  相似文献   

校园足球训练对儿童心理健康水平影响的实证研究     

马叶丹  徐亮  付全 《沈阳体育学院学报》2022,(1)

采用前后测准实验设计,进行16周的足球训练干预,使用长处和困难问卷(教师版)以及执行功能任务测量实验前后儿童心理健康水平的变化,探究校园足球训练对儿童心理健康水平的影响。结果发现:1)实验组与控制组的儿童在同伴交往问题、困难行为总分、亲社会行为得分方面有显著性差异;2)实验组与控制组的儿童在执行功能方面Go/No-Go任务的正确率、1-back和2-back任务的反应时、More-odd shifting任务的正确率方面有显著性差异;3)实验组自身在干预前后其结果有显著性差异:实验组儿童在同伴交往问题、困难行为总分、亲社会行为得分以及Go/No-Go任务的正确率、1-back任务的反应时、More-odd shifting任务的正确率以及身体素质得分上有显著性差异。认为参与校园足球训练可以对儿童的心理健康水平产生显著的促进与提升:1)校园足球训练可以有效提高儿童执行功能水平;2)校园足球训练可以降低儿童在同伴交往及困难行为方面的问题;3)校园足球训练可以有效促进儿童的亲社会行为。  相似文献   

高职院校心理委员工作现状的调查与思考     

徐亮 《科技风》2014,(21)

班级心理委员是学校心理健康教育四级工作网络中的重要一环,心理委员工作的有效开展,能充分发挥学生的自助互助作用,有效推动学校心理健康教育工作。以班级心理委员为基础的心理健康教育模式在实践中取得了明显成效,但同时也存在一些问题。本文对高职院校的82名班级心理委员的工作现状进行了问卷调查,并在此基础上采用访谈法作为补充,最后提出了建设高职院校心理委员队伍的建议。  相似文献   

植树造林的必要性及主要方法分析     

徐亮 《黑龙江科技信息》2014,(21):261-261

当今环境污染状况越发严重及林区树木的大量流失,进一步加强植树造林工作是当前的首要任务,对于植树造林技术的研究也愈发重要。在分析植树造林必要性的基础上,对植树造林的主要技术方法进行阐述,总结植树造林工人素质提高的重要性,对于实际造林具有一定的指导意义。  相似文献   

数学史在高中数学教学中的意义     

徐亮 《数学学习与研究(教研版)》2013,(5):138+140

本文将阐述数学史对中学教学的意义以及在培养学生的情商、激发学生学习数学的热情等方面发挥的积极作用.  相似文献   

刍议公益类广告的创意与构思     

徐亮 《华章》2013,(31)

随着社会经济的发展,社会文明道德成为和谐社会建设的重要方面,而公益广告对于提升社会的文明程度,促进社会主义新道德的诞生有着十分重要的作用,为此,就需要在公益类广告的研究上下工夫。本文主要对公益类广告的特点进行了阐述,分析了公益广告创意的标准,在此基础上提出了公益类广告的构思策略,以期更好地促进公益类广告的发展。  相似文献   

多彩的社团:重庆市南川区隆化第一小学校扎染工作坊 多彩扎染     

周翊瑄  刘霞 《今日教育》2022,(3)

我们的扎染课多彩扎染是重庆市南川区隆化第--小学校于2019年开展的特色课程,学校还专门开设了扎染工作坊。扎染坊设立了扎染方巾、扎染衣服、扎染帽子等课程,加工制作出各式各样的扎染艺术摆件,锻炼了学生的动手能力、创新能力、逻辑思维能力、审美能力,让学生充分体验到扎染带来的成就感和幸福感。  相似文献