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41.
  相似文献   
42.
教师课堂教学评价主体及运行机制探讨   总被引：4，自引：0，他引：4  
不同评价主体的视角、能力与经验等差异,决定了他们在教师课堂教学评价中各自拥有的优势与不足.高校要针对不同的评价目的合理地选择评价主体,建立和完善日常运行机制,以提高教学评价工作的实效性.  相似文献   
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