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31.
徐晓红 《数理化学习(高中版)》2009,(5)
除了反比例函数和高中解析几何中的双曲线外,还有两种常见的特殊双曲线,但教材没有专门研究并给出它的图象及其性质,所以,当研究与之相关的某些问题时,也就没有现成的性质可作为结论被直接引用,以至分析、解决某 相似文献
32.
徐晓红 《延安教育学院学报》2009,23(4):46-47,55
委婉语在商务英语中的应用形式多样,方法灵活。结合实际商务活动中委婉语的应用,分析委婉语在商务英语中的表达方法以及应用,阐述委婉语在商务英语教学中的语用功能,指出正确有效地使用委婉语能使商务交际更准确、更灵活、更礼貌、更生动。 相似文献
33.
高中数学教学的主要任务,是在数学科学领域内培养学生的能力、发展学生的智力．而培养能力和发展智力的核心足培养学生的思维能力．思维品质是思维能力的具体表现形式,学生良好思维品质（思维的严密性、深刻性、广阔性、灵活性和敏捷性）的形成是以其知识的数量和质量为基础的．在数学教学巾只有对学生强化意义识记,才能使学生对所学数学知识理解深刻、记忆牢固,从而有效地提高学生所学数学知识的质量和不断增加他们掌握的数学知识的数量． 相似文献
34.
笔者是在2004年9月开始使用新人教版教材的,在使用新教材的过程中,感受颇深．与传统教材相比,新教材删减了许多被认为偏繁、偏旧的内容,如根式方程、高次方程等,也新增了许多内容,如概率、匀变速直线运动方面的知识等等,笔者就新教材所增加的利用一元二次方程解“匀变速直线运动”问题是否合理提出几点困惑． 相似文献
35.
笔者在2006年参加了学校组织的优质课比赛,课题是新人教版教材“平方根”,教学内容到探究“√2有多大”为止．凑巧的是,笔者在2008年参加台州市路桥区大比武的课题也是“平方根”．两次比赛课的教学设计虽大同小异,但在如何突出重点,突破难点的环节上却尽显不同．我们都知道,衡量一节课是否成功,课堂教学是否有效的关键,是看教师在教学中能否突出重点,突破难点． 相似文献
36.
数列是一类定义在正整数集或它的有限子集{1,2,3,…,n}上的特殊函数．任何数列问题中都蕴含着函数的本质及意义,具有函数的一些固有特征．但是事物总是具有特殊性,数列作为一种特殊的函数,也具有自己的本身的特点,滥用函数及其相关性质就会导致解法不适宜或者不经意的差错发生,并且有些错误显得顽固不化、根深蒂固．下面就数列教学中如何利用“以反治本”策略对思维顽疾进行“诊治”加以评述． 相似文献
37.
从提高教师自身实验素养、加强学生相关技能培养、加强学生质疑问题的能力等5个方面分析并提出了如何加强生物实验教学的有效性。 相似文献
38.
本文以叙事学理论为依据,对胡塞尼的著名小说《灿烂千阳》内聚焦的叙事视角进行分析,以揭示其在表达人物内心世界、塑造人物形象、扩展小说的审美纬度和突出主题方面所取得的突出效果。 相似文献
39.
40.
以心理学中的职业刻板印象理论为基础,三个实验分别探讨了服务接触中顾客的性别、容貌及年龄职业刻板印象对其感知服务质量的影响。结果发现性别职业刻板印象在服务失败的时候会影响顾客对性别与职业特征不一致的服务人员做出较低评价;而容貌职业刻板印象正好相反,会在服务成功的情况下影响顾客对容貌吸引力高的服务人员给予更高评价;年龄职业刻板印象无论是成功还是失败的服务下,都会影响顾客对年轻服务人员做出较高的评价。 相似文献