于细节处评价     

徐菊 《小学自然教学》2010,(11):52-52

学习性评价是近年来发达国家在评价改革中涌现出来的一种新型评价方式,其主旨是促进有效学习。提高教学质量,促进师生共同发展。其评价的主体是教与学的整个过程。教师在科学课堂上可以采用的评价形式多种多样。下面结合课堂教学,谈谈在细节方面如何进行学习性评价。  相似文献   

微课应用于职高英语听力教学的可行性分析     

徐菊 《亚太教育》2020,(2):151-151

微课作为新兴教育方式出现在教育教学中,其与职高英语听力教学的有效结合,不仅能激发学生学习兴趣,同时还能在提高学生英语应用能力和职业能力的基础上,让学生适应未来岗位发展需求,从而发挥其价值。  相似文献   

元认知体验对创业绩效的影响作用研究     

徐菊  陈德棉  胡文安 《科学学与科学技术管理》2021,42(1):110-127

创业者元认知体验是指个体为了适应动态改变的环境,在决策中依赖于过去独特的经历、情绪和直觉的程度,是重要的动态认知能力.创业者所处的创业环境是不稳定和复杂的动态环境,创业元认知体验有助于创业者的战略决策行为,进而影响创业企业的成长和成功.本研究运用203个创业者的调查问卷进行实证研究,结果表明创业者元认知体验对创业学习和...  相似文献   

启人心智 发人深省     

徐菊 《小学自然教学》2010,(8):60-61

2010年6月5日--7日。“启发·创新绿色生态科学教育国际研讨会”在北京举行,来自全国各地的400多位代表参加了会议．我非常荣幸成为其中的一员。三天紧凑的活动无疑让我领略了一次“精神的大餐,智慧的盛宴”,令我至今咀嚼不已,回味无穷。  相似文献   

非连续事件对创业学习的作用机制研究     

徐菊  陈德棉 《科学学研究》2020,38(7):1260-1267

非连续事件被视为决定个体创业学习的重要前因变量,但关于两者之间关系及其作用机理的研究还较少。本文采用238份调查数据,基于事件系统理论和学习理论,构建并检验了一个中介模型。研究结果显示：（1）新颖性、颠覆性事件与探索式学习和利用式学习显著正相关;关键性事件与利用式学习显著正相关。（2）失败恐惧在新颖性、颠覆性事件与探索式学习和利用式学习的关系中起中介作用。本研究解释了非连续事件对创业学习的作用机理,不仅丰富和拓展了事件系统理论的研究范围,对创业者的创业实践也提供了有益的拓展。  相似文献   

乡村振兴背景下民宿人才发展困境及前景——以南京市溧水区为例     

徐菊 《泰州职业技术学院学报》2023,(1):32-35

文章通过对我国民宿发展现状和乡村民宿人才困境进行分析，运用扎根理论法深入南京市溧水区乡村民宿进行访谈调查，找出造成乡村民宿人才困境的原因。经过差异比对，从职业院校人才培养输出、村民终身教育机制、应届生就业政策引导、星级酒店岗位帮扶四个方面提出了人才发展前景的解决方案，致力于提高乡村民宿质量。  相似文献   

《吸热和散热》实验研究     

徐菊  孔艳 《阳光搜索》2014,(3):19-20

一、数据回放、矛盾呈现 师：上节课我们一起测量了水和油的升温和降温过程（出示两组数据）．仔细观察、分析数据,你能发现它有吸热和散热的强弱特点吗？  相似文献   

科学实验教学立足于学生整体成长的实践研究——苏教版四年级小学科学“热水变凉的规律研究”例谈     

孔艳  徐菊 《考试周刊》2013,(93):173-174

<正>"热水的降温规律是先快后慢"。"空气是有重量的"。"毛巾吸水是毛细现象"……应将此类的科学知识片段、定律、法则放入更广泛的学生现在与将来的生活中,对其的生命成长有极重要的意义。科学教师应坚持以知识为目标的教学观,以学习知识为载体,着眼于学生成长的终极目标,正视学生学习  相似文献   

如何培养高中生英语语感     

徐菊 《华章》2013,(4)

语感,即对语言的感觉,在语言使用过程中,是一种没有形状而真实存在的东西.它是人们对语言的直接感觉,是系统、综合的感知能力,是直接、敏锐的语言领悟力.  相似文献   

探究性学习在高中英语语法教学实践中的运用     

徐菊 《语数外学习(高中版)》2013,(5):18-18

在本人多年的一线教育实践中发现,学生并不是天生就怕英语学习的。刚开始学英语的时候,很多学生是带着强烈的学习兴趣和良好的学习愿望来学习英语的,并且都希望自己能学好英语。本人结合自身多年的教学实践经验谈谈探究性学习在高中英语语法教学实践中的运用。  相似文献