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一分耕耘．一分收获．平时扎实的复习是高考取得优异成绩的根本保证，但是．再完备的复习也必须经过高考这一环节才能体现其成果。要使高考发挥正常，就必须保持良好的应试心理。笔就这一问题谈几点认识. 相似文献
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非智力因素是指动机、兴趣、情感、意志、性格等。这些因素虽不直接参与认识过程，但有其积极作用。一个人的智力因素和非智力因素从某种程度上说是紧密联系、彼此交织，相互作用的。比如，一个智力较强的学生，如果能在非智力方面得到较好的培养，那么，他将会有更好的发展趋势，相反， 相似文献
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大学生当中的弱势群体有着自身的特点及成因。从现状看来，大体可分为经济贫困、学习困难、心理脆弱或心理问题、执拗偏执以及就业困难等类型。其成因则在于家庭、社会、学校以及个人等方面。对此，应积极研究对策，促使他们健康地成长。 相似文献
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英语教学中常常有这样两种倾向：一种是用母语一讲到底的课堂教学模式,另一种是用英语一讲到底的课堂教学模式。这两种模式都不利于学生的英语思维能力培养。那么,如何才能唤醒学生用英语进行思维的意识,培养学生用英语思维的能力,这是值得我们探索的一个问题。 相似文献
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新课程改革实施以来,社会实践活动和社区服务活动引入普通高中课程,其教育功效越来越明显。本研究立足于我国高中新课程改革发展的基本方向,通过文献查阅和教学实践对高中开展社会实践活动和社区服务活动课程实施中存在问题进行分析研究,以期为普通高中有效开展社会实践活动和社区服务提出相应的建议和对策。 相似文献
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