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172.
173.
近日．国务院法制办主任曹康泰在接受法制日报记者专访时提出他的鲜明观点：实施依法治国．最基础、最关键的是要建设法治政府、依法行政．即政府必须严格按照法律规定的权限、法律规定的程序行使权力．有效管理社会。 相似文献
174.
每年公布的招生计划中,为什么专业的学制长短不一?都有哪些本科专业或类型学制超过4年?针对这些学制较长的专业或培养类型,面临志愿填报的考生又该如何选择?长学制内涵目前,我国普通本科教育学制通常是4年,但部分专业因为其本身特殊性,本科阶段学制被延长至5年甚至更长时间,我们一般称此类专业为长学制专业. 相似文献
175.
176.
大学生自我同一性状态是大学生自我和人格发展过程中的关键因素。本文对近几年国内的大学生自我同一性状态与心理健康、情绪、人格发展等多方面的相关研究进行了整理和阐述,并对未来大学生自我同一性状态的研究提出了几点展望。 相似文献
177.
中医学成人高等教育是成人高等教育的一部分．与其他专业相比具有特殊性。文章分析了成人高等教育过程中普遍存在的问题及相应的解决方案．并提出建立专业的中医学成人高等教育的相关建议． 相似文献
178.
大一新生入学后,在生活环境、学习环境和人际环境都发生量著变化的时候,容易产生各种心理困扰,为帮助新生尽快适应大学生活,完成角色转变,迈好独立人生的第一步,我校在实践中摸索了一套行之有效的新生心理健康教育方法,此方法对其它高校开展新生心理健康教育工作吴有重要的参考价值. 相似文献
179.
刘文竹 《首都师范大学学报(社会科学版)》2012,(Z1):42
水是生命之源,是社会发展的基础,然而流域水污染却给人们的生产生活带来了严重的威胁。如何在水污染治理中拓宽思路,寻找治理制度的创新点,胡若隐所著《从地方分治到参与共治———中国流域水污染治理研究》一书为各级政 相似文献
180.
德育有效性刍议——以人的三个发展纬度为视角 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育的核心是德育。人的发展包括人的自然属性、社会属性和精神属性三个纬度的协调发展。在重视人的社会属性的同时,高度重视人的精神属性和自然属性的发展,树立以人的全面发展为中心的教育观念和以受教育者为主体的德育教育新模式,提高德育有效性。 相似文献