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121.
122.
方芳 《语文学刊:高等教育版》2013,(9)
面对新课程,面对选修课,教师的导向和引领作用比以往任何时候都重要,挖掘教材,因材施教,提高课堂效果,需要教师发挥主观能动性,教师要成为学生发展的促进者,成为良好学习环境的营造者,成为学生主动学习的引导者,成为他们探究过程的观察、倾听、指导者. 相似文献
123.
方芳 《佳木斯教育学院学报》2013,(2):4+6
新媒体广泛、快捷、全面的特点较之传统的教育方式有其独特的优势,但也给大学生思想政治教育带来了新问题。如今,重视运用新媒体技术,灵活地使用各种工具手段来开展大学生思想政治教育工作,已成为高校进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的一项重要内容。 相似文献
124.
125.
一篇好的议论文具有逻辑清楚的特点。受中国传统议论文的影响,中国学生的英语写作普遍缺乏充分的逻辑论证,这是导致英语词汇衔接等一系列篇章问题的原因。 相似文献
126.
语文新课标在“课程内容”中设置了文学阅读与创意表达学习任务群。基于学习任务群开展大单元教学,教师应准确理解语文新课标的理念,深入解读教材,以学习任务为载体,整合各方面资源,创设真实的学习情境,开展生动有趣的实践活动,同时注重评价的多元,让学习任务群真正成为提升学生语文核心素养的有效途径。 相似文献
128.
129.
130.
针对学习革命传统教育题材类课文遇到的难于感知历史背景、难于深入体会英雄形象,以及难于接受学习方式的困境,教师应以学生为本位,把握“助”的原则,守住“学”的本质,帮助学生从“知识盲点处”“学习难点处”“思辨生长点”切入,注重塑造人物,关注角色变化处;关注表达,揣摩语言重复处,勾连比对;关联知识承接处,处理好课文和学生现实生活之间的关系,实现语言能力和精神品质的同步培养。 相似文献